2021 语文教学案例研究(云南师范大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-08-30到2022-01-05
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第三章：语文教学任务与方法要素的案例研究与教学 3.2 测试题

1、 问题:我国语文名师于漪老师创立了“情感教学法”，钱梦龙老师创立了“导读教学法”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二章：语文教学内容要素的案例研究与教学 2.1 测试题

1、 问题:（ ）是实现语文有效教学的基石？
选项：
A:教材内容
B:教学内容
C:教学方法
D:考试内容
答案: 【教学内容】

第二章：语文教学内容要素的案例研究与教学 2.6 测试题

1、 问题:语文教学内容的情境化不仅要注意生命融合，还要注意情感间离与审美创造的统一（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第四章：语文教学流程要素的案例研究与教学 4.2 测试题

1、 问题:《行路难》教学视频中的教学流程主要是以（ ）来推进的。
选项：
A:学生的“学”
B:文本的“析”
C:教师的“教”
D:教学的“趣”
答案: 【学生的“学”】

第六章：语文教学评价要素的案例研究与教学 章测试

1、 问题:长期以来，我国作文评改教学存在（ ）等问题。
选项：
A:主客体定位不清
B:学生交流活动缺失
C:评改模式单一
D:评改手段落后
答案: 【主客体定位不清;
学生交流活动缺失;
评改模式单一;
评改手段落后】

2、 问题:教师可从题型、内容、结构等多个角度考虑，设计灵活多样的作业,包括（ ）
选项：
A:传统手写作业
B:口语练习作业
C:表演练习作业
D:实际操作作业
答案: 【传统手写作业;
口语练习作业;
表演练习作业;
实际操作作业】

3、 问题:教学中，教师根据不同教学对象，可以采用不同哪些评价方式（ ）。
选项：
A:教师评价
B:学生自评
C:同学互评
D:小组评价
答案: 【教师评价;
学生自评;
同学互评】

4、 问题:教师可从题型、内容、结构等多个角度考虑，设计灵活多样的作业,包括（ ）
选项：
A:传统手写作业
B:口语练习作业
C:表演练习作业
D:实际操作作业
答案: 【传统手写作业;
口语练习作业;
表演练习作业;
实际操作作业】

5、 问题:教学中，教师根据不同教学对象，可以采用不同哪些评价方式（ ）。
选项：
A:教师评价
B:学生自评
C:同学互评
D:小组评价
答案: 【教师评价;
学生自评;
同学互评】

6、 问题:教师课堂点评的功能主要包括（ ）。
选项：
A:评价功能
B:导向功能
C:激活功能
D:辅助功能
答案: 【评价功能;
导向功能;
激活功能;
辅助功能】

7、 问题:有效的作业布置是达成语文教学目标的重要保证，因此语文教师应精心设计语文作业。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第三章：语文教学任务与方法要素的案例研究与教学 章测试

1、 问题:语文的方法要重视教学方法的（ ）特征。
选项：
A:教育性
B:语文性
C:工具性
D:人文性
答案: 【语文性】

2、 问题:依据功能标准，支架分为（ ）类型。
选项：
A:程序支架
B:概念支架
C:策略支架
D:元认知支架
答案: 【程序支架;
概念支架;
策略支架;
元认知支架】

3、 问题:操作性教学方法具有中介性、中立性的特点。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:依据功能标准，支架分为（ ）类型。
选项：
A:程序支架
B:概念支架
C:策略支架
D:元认知支架
答案: 【程序支架;
概念支架;
策略支架;
元认知支架】

5、 问题:下面哪些与“语文的方法”密切相关（ ）。
选项：
A:语文学科所有的
B:独特的结构文本的方法
C:独特的解读文本的方法
D:一般的教学方法
答案: 【语文学科所有的;
独特的结构文本的方法;
独特的解读文本的方法】

6、 问题:新课程改革倡导“自主、合作和探究学习”，指向“自主学习”的方式有（ ） 。
选项：
A:独立学习
B:亲自体验
C:与人合作
D:分享学习
答案: 【独立学习;
亲自体验】

7、 问题:操作性教学方法具有中介性、中立性的特点。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:我国语文名师于漪老师创立了“情感教学法”，钱梦龙老师创立了“导读教学法”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:《我的老师》教学案例达到该标准框架“教学能力”标准下“清晰准确地交流”“运用提问与讨论技术”“训练学生的学习方法、思维、元认知能力”3项指标。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:通过学习支架，学生可以“模仿”“体验”“实践”和“内化”支架所蕴含的写作思维策略与问题解决方法，获得写作能力的增长。

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