绪论 单元测试

1、 问题:

柏拉图排斥美育。

选项:
A:对
B:错
答案: 【


2、 问题:

虽然美育概念出现较晚,但无论中外,都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

美育只是一种可有可无的“玩意”,不用学习,谁都会。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

审美体验只关乎“心”,不关乎“大脑”,即只“感受”,不“判断”。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

美育是人类区别于动物的特点之一。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:

美育何为?

选项:
A:美育使人有涵养
B:美育使人讲品位
C:美育使人成为“生活的艺术家”
D:美育没用
答案: 【
美育使人有涵养
美育使人讲品位
美育使人成为“生活的艺术家”

7、 问题:

在中国,两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

西周时期,“礼乐”便纳入当时的学校教育。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

9、 问题:

柏拉图不提倡“用音乐来陶冶心灵”。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

《礼记·乐记》中提到,“知声而不知音者禽兽是也”。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第一章 单元测试

1、 问题:( )提出“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之心灵,养成高尚纯洁之人格”?
选项:
A:蔡元培
B:梁启超
C:王国维
D:宗白华
答案: 【
蔡元培

2、 问题:“美学之父”是( )。
选项:
A:席勒
B:黑格尔
C:康德
D:鲍姆嘉通
答案: 【
鲍姆嘉通

3、 问题:美育就是艺术教育。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:“美育”最早由席勒在《美育书简》中提出。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:美育是介于美学、教育学、心理学等等之间的一门交叉边缘学科,但从科学的意义上来说,美育还是应属于美学。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

6、 问题:

马克思曾说:“歌德是新思想运动的预言家”。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

缺乏美育的教育是不完善的教育,缺乏美育的人是不完全的人。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

8、 问题:

谁把美育看作一种“趣味教育”?

选项:
A:王国维
B:蔡元培
C:梁启超
D:宗白华
答案: 【
梁启超

9、 问题:

王国维提出“纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯”。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

10、 问题:

美育与人格教育的内涵一样。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:中国自古以来重视“诗教”“乐教”,也有在自然环境中游历以陶冶性情的传统,这些被冠之以“美育”之名。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:蔡元培认为,孔子育人“始于美育,终于美育”。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:在中国现代历史上,第一个倡导现代美育的是( )。
选项:
A:梁启超
B:王国维
C:蔡元培
D:丰子恺
答案: 【
王国维

4、 问题:西方美育史上,( )提出了艺术影响心灵的“育心说”。
选项:
A:鲍姆嘉通
B:席勒
C:亚里士多德
D:柏拉图
答案: 【
柏拉图

5、 问题:被称为“中国现代美育史上的双子星座”的是( )。
选项:
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 【
蔡元培
王国维

6、 问题:

中国古代的“中和之美”“礼乐教化”“尽善尽美”等传统中包含丰富的美育内涵。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

7、 问题:

在中国近代美学史上,谁首先倡导现代美育,并提出了“心育说”?

选项:
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 【
王国维

8、 问题:

谁提出了“以美育代宗教说”?

选项:
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 【
蔡元培

9、 问题:

谁是西方“第一个凭借节奏和旋律确立音乐教育的人”?

选项:
A:柏拉图
B:毕达哥拉斯
C:亚里士多德
D:朗基努斯
答案: 【
毕达哥拉斯

10、 问题:

希腊古典最核心的“和谐美”的内涵与基本特征,美学史上最经典的概括就是温克尔曼所说的“高贵的单纯和静穆的伟大”。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:美育主要是( )的结合体。。
选项:
A:美
B:利
C:善
D:乐
E:义
答案: 【



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