第一章 单元测试

1、 问题:环境卫生学主要研究( )。
选项:
A:自然环境与人群健康的关系
B:生活环境与人群健康的关系
C:自然环境和生活环境与人群健康的关系
D:自然环境、生活居住环境、工作学习环境与人群健康关系
答案: 【
自然环境和生活环境与人群健康的关系

2、 问题:具体地讲,环境介质是指( )。
选项:
A:空气、水、土壤(岩石)
B:空气、水、土壤(岩石)和生物体
C:空气、水、土壤、生物体
D:空气、水以及各种固态物质
答案: 【
空气、水、土壤(岩石)和生物体

3、 问题:学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生( )。
选项:
A:提高诊断疾病的本领
B:认识疾病在人群中流行的原因
C:了解污染物在环境中的分布规律
D:认识自然环境和生活环境与人群健康的关系
答案: 【
认识自然环境和生活环境与人群健康的关系

4、 问题:环境卫生学的重点研究内容是( )。
选项:
A:环境因素的调查与监测
B:污染物在环境中的分布与转归
C:环境污染治理
D:环境因素的健康效应
答案: 【
环境因素的健康效应

5、 问题:环境卫生学的基本理论为( )。
选项:
A:人与环境之间的统一性
B:环境因素对机体影响的作用机制
C:阐明环境因素对健康影响的复杂性
D:环境中有益因素和有害因素对机体的综合作用
答案: 【
人与环境之间的统一性

第二章 单元测试

1、 问题:人与环境之间的关系是( )。
选项:
A:环境决定人类
B:人类改造环境
C:互为因果
D:相互联系、相互作用和制约
答案: 【
相互联系、相互作用和制约

2、 问题:人群易感性是( )。
选项:
A:遗传决定的
B:后天获得的
C:由遗传和后天的因素共同决定的
D:是感染以后产生的
答案: 【
由遗传和后天的因素共同决定的

3、 问题:微量元素的摄入与机体有害效应的产生,下面正确的叙述是( )。
选项:
A:任何一种微量元素摄入过高
B:任何一种微量元素摄入不足
C:任何一种微量元素摄入过高或不足
D:部分微量元素摄入过高
答案: 【
任何一种微量元素摄入过高或不足

4、 问题:IARC根据对人的致癌危害将致癌物分类,正确的描述是( )。
选项:
A:1类:对人致癌
B:1类:对人可能致癌
C:2A类:对人可能致癌
D:2B类:对人很可能致癌
答案: 【
1类:对人致癌

5、 问题:生物标志物是( )。
选项:
A:暴露剂量的指示物
B:有害效应的指示物
C:与发病机制有关联的一系列关键事件的指示物
D:细胞和分子水平上改变的指示物
答案: 【
与发病机制有关联的一系列关键事件的指示物

第三章 单元测试

1、 问题:决定大气污染程度最基本的因素是( )。
选项:
A:排放量
B:与污染源的距离
C:排出高度
D:烟波着陆点的位置
答案: 【
排放量

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第一章 单元测试

1、 问题:生物多样性锐减的危害在于( )
选项:
A:生物数量减少
B:生物遗传性状改变
C:生物适应能力下降
D:生物数量和种类都减少
E:物种减少以致灭绝
答案: 【
物种减少以致灭绝

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