绪论 单元测试

1、 问题:

問:「始め」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。

1.この授業の読解ストラテジーは「1文を理解するストラテジー」「文の連続を理解するストラテジー」「文章の展開を理解するストラテジー」「知識を使って理解するストラテジー」の四つに分かれています。

选项:
A:对
B:错
答案: 【


2、 问题:

問:「始め」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。

2. 「1文を理解するストラテジー」は、「語のまとまりをとらえる」、「『する/される』の関係をつかむ」、「文の構造をとらえる」という三つに分かれています。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

問:「始め」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。

3. 「文の連続を理解するストラテジー」は、「『これ』『それ』が指すもの」「省略されているもの」「関連のある言葉」の三つが含まれています。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

問:「始め」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。

4.「文章の展開を理解するストラテジー」は「文末に注目して書き手の意見を見抜く」「書き手の立場を見分ける」という二つに分かれます。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

問:「始め」の授業の内容に合っているかどうか、判断してください。

5.「知識を使って理解するストラテジー」は内容の助けを借りて文章の意味を考える方法です。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第一章 单元测试

1、 问题:

語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。

(1)これを/使えば/どんな/汚れも/さっと/きれいに/する/ことができる/わけだ。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。

(2)みんなの/前で/社長が/謝った/としても/誰も/納得してくれない/だろう。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。

(3)もちろん/決めたか/らといって、すぐにし/なくてはいけない/わけではない。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。

(4)何をするに/もいつもま/じめにやっている/つもりだ/けれども、どうして/こんなにい/ろいろな/ことが/遅くなってしまう/のだろう。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

語のまとまりの分け方が正しいかどうか、判断してください。

(5)しなければならない/ことは/もちろん/言われなくても/分かっているが/、しよう/しようと/思っている/うちに/、どんどん/時間が/過ぎていく。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第二章 单元测试

1、 问题:

14頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。

会社員は、取引先や会社の上司と雑談しなければならないことが多い。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

2、 问题:

14頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。

取引先や上司には、社交性がなく、接客が下手な人が多いようだ。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

3、 问题:

14頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。

顔見知りの近所の人は、私との会話に困ったことがあるそうだ。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

4、 问题:

14頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。

もし相手をよく知っていたら、雑談に悩まされることはないだろう。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

5、 问题:

14頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。

友人Aと話していると、話し相手は疲れてしまう。

选项:
A:对
B:错
答案: 【

第三章 单元测试

1、 问题:

22頁の発展問題2の文章を読んで、文章の内容と合っているかどうか、判断してください。

「日本いのちの電話連盟」は悩みを抱える人たちが活動を行っている団体だ。

选项:
A:对
B:错
答案: 【


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