第一章 单元测试

1、 问题:什么是人类改造自然的物质活动，是满足人的需要、创造物质价值的活动（ ）。
选项：
A:语言
B:工具
C:劳动
D:食物
答案: 【
劳动
】

2、 问题:在劳动教育方面，中华优秀传统劳动文化强调（ ）。
选项：
A:创造性劳动
B:诚实劳动
C:耕读结合
D:辛勤劳动
答案: 【
耕读结合
】

3、 问题:下面关于简单劳动和复杂劳动的说法错误的是（ ）。
选项：
A:简单劳动与复杂劳动的比例由市场决定
B:复杂劳动相当于多倍的简单劳动
C:复杂劳动能还原为一定量的简单劳动
D:简单劳动和复杂劳动在相同的劳动时间内创造相同的价值
答案: 【
简单劳动和复杂劳动在相同的劳动时间内创造相同的价值
】

4、 问题:抽象劳动是指（ ）。
选项：
A:指抽象掉各种具体形式的、一般的无差别的人类劳动
B:是劳动者用来维持本人及其家庭的生活，延续劳动力再生产所必须进行的劳动
C:是劳动者超出必要劳动范围所进行的劳动
D:是人类最基本的社会实践活动
答案: 【
指抽象掉各种具体形式的、一般的无差别的人类劳动
】

5、 问题:劳动的特征（ ）。
选项：
A:劳动是一种客观的物质性活动
B:劳动是一种有目的的能动性活动
C:劳动是一种社会性的活动
D:劳动的对象具有广泛性
答案: 【
劳动是一种客观的物质性活动
劳动是一种有目的的能动性活动
劳动是一种社会性的活动
劳动的对象具有广泛性
】

6、 问题:劳动分为哪几类（ ）。
选项：
A:简单劳动和复杂劳动
B:体力劳动和脑力劳动
C:具体劳动和抽象劳动
D:社会必要劳动和社会剩余劳动
E:个体劳动和社会劳动
答案: 【
简单劳动和复杂劳动
体力劳动和脑力劳动
具体劳动和抽象劳动
社会必要劳动和社会剩余劳动
个体劳动和社会劳动
】

7、 问题:劳动观的特征（ ）。
选项：
A:时代性
B:阶级性
C:创新性
D:具有人为属性
答案: 【
时代性
阶级性
具有人为属性
】

8、 问题:劳动对人类社会发展起到推动作用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:劳动及劳动过程要能够形成所需要的简单要素必须是：劳动者，以及劳动资料和劳动对象。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:劳动者同物的要素相结合而进行生产的方式，在人类历史发展的不同时期是相同的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:党的十九大报告中提出要使绝大多数的城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:2018年9月，习近平在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:广大知识分子是劳动的主力军。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

4、 问题:劳动是人类基本的实践活动和存在方式、也是人类生存和发展的最基本条件。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:马克思主义劳动观奠定了劳动教育促进人自由全面发展的逻辑基点 。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

6、 问题:新中国70年劳动教育的发展变迁均证实了劳动教育的正确定位。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

7、 问题:任何一名劳动者，无论从事的劳动技术含量如何，只要勤于学习、善于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，就一定能够造就闪光的人生。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:劳动是一种有目的的能动性活动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:坚持“劳动育人”是马克思主义实践本质的客观需求。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

10、 问题:综合素养跟德智体美劳全面发展的教育是完全不同的概念。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第三章 单元测试

1、 问题:消极劳动意识很大程度上受到哪种主义的影响（ ）
选项：
A:虚无主义
B:享乐主义
C:悲观主义
D:资本主义
答案: 【
享乐主义
】

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