绪论 单元测试

1、 问题:

物理中的实验技能属于（     ）。

选项：
A:师范基础技能
B:学科专业技能
C:教育教学技能
D:教师育人技能
答案: 【
学科专业技能
】

第一章 单元测试

2、 问题:

教学设计中，践行新课标之后的一个新的关注点（设计点）是（ ）。

选项：
A:谁来教
B:为什么教
C:教什么
D:怎么教
答案: 【
为什么教
】

3、 问题:下列教学目标中，针对性和操作性最强的是（ ）。
选项：
A:学年目标
B:学期目标
C:单元教学目标
D:课时教学目标
答案: 【
课时教学目标
】

4、 问题:下列属于物理学科核心素养的是（ ）。
选项：
A:物理观念
B:科学思维
C:科学探究
D:科学态度与责任
答案: 【
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
】

6、 问题:“在具体问题中，学生能独立判断机械能是否守恒”这一教学目标中，“在具体问题中”属于（ ）。
选项：
A:行为主体
B:行为动词
C:表现程度
D:行为条件
答案: 【
行为条件
】

7、 问题:一条教学目标至少由行为动词和与之搭配的教学内容构成。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

8、 问题:教学目标是课程标准的具体化。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

9、 问题:在处理教师资格考试中制定教学目标类的试题时，要先审题。审题时审学情的目的是（ ）。
选项：
A:大致确定设计主题
B:排除不该设计的内容
C:最终确定设计主题
D:分析教学内容
答案: 【
排除不该设计的内容
】

10、 问题:下列教学方法中，师生交互效果最好的是（ ）。
选项：
A:讲授法
B:练习法
C:讨论法
D:谈话法
答案: 【
谈话法
】

第二章 单元测试

1、 问题:表格式教学设计文本一般由（ ）部分组成。
选项：
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 【
3
】

2、 问题:教学片段也叫做片段教学。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:通常情况下，在新授课中，下列哪一个教学环节包含的教学内容最多（ ）。
选项：
A:创设情境导入
B:新课教学
C:巩固提升
D:课堂小结
答案: 【
新课教学
】

4、 问题:新课标鼓励让学生以小组合作学习的方式或者小组分工合作的方式完成以实践为主的作业，是为了提高学生的（ ）。
选项：
A:记忆能力
B:合作意识
C:合作能力
D:实践能力
答案: 【
合作意识
合作能力
实践能力
】

5、 问题:如果只想着重了解教师对某一教学环节的设计，或者只想再现她一节课中特定的一小段，用哪一种教学文本比较合适（ ）。
选项：
A:表格式教学设计
B:叙述式教学设计
C:教学思路
D:教学片段
答案: 【
教学片段
】

6、 问题:一个教学片段中必须包含的要素有（ ）。
选项：
A:教师语言
B:学生语言
C:教师活动
D:学生活动
答案: 【
教师语言
学生语言
】

7、 问题:教学片段中无法体现学生的主体性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

8、 问题:教学片段的书写中只能使用书面语。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

10、 问题:连词的恰当使用可以使教学思路显得更加清晰。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:下列哪些场合可以使用导入技能（ ）。
选项：
A:一门新课程的开始
B:一个新单元的开始
C:一节课的开始
D:一个新活动或新段落的开始
答案: 【
一门新课程的开始
一个新单元的开始
一节课的开始
一个新活动或新段落的开始
】

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