第一章 单元测试

1、 问题:研究“幼儿在区角活动中的表现差异”问题，首先考虑使用（ ）。
选项：
A:问卷法
B:观察法
C:测验法
D:历史法
答案: 【
观察法
】

2、 问题:在学前教育科学研究基本过程中要从事实出发，不能主观臆断。这一基本原则是（ ）。
选项：
A:系统性原则
B:教育性原则
C:客观性原则
D:伦理性原则
答案: 【
客观性原则
】

3、 问题:学前教育科学研究的意义主要有（ ）。
选项：
A:提高学前教育质量
B:丰富学前教育科学体系
C:促进学前教育工作者的科研意识和水平
D:推动学前教育的改革深入
答案: 【
提高学前教育质量
丰富学前教育科学体系
促进学前教育工作者的科研意识和水平
推动学前教育的改革深入
】

4、 问题:对于一线教师而言，选题宜大不宜小。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

5、 问题:定性研究和定量研究在研究中各有其长，也各有其短，二者应该统一。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:问题是课题研究的起点。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:课题选择的原则（ ）
选项：
A:价值性原则
B:创新性原则
C:可行性原则
D:科学性原则
答案: 【
价值性原则
创新性原则
可行性原则
科学性原则
】

3、 问题:课题选择的创新要求三层次中，最低层次的创新是（ ）
选项：
A:独创性
B:再创性
C:自创性
D:创造性
答案: 【
自创性
】

4、 问题:常见的课题选择的来源包括（ ）
选项：
A:从社会发展需要出发提出课题
B:从幼儿园课程改革需要提出课题
C:从学前教育实践中提出课题
D:从日常观察中发现课题
E:从当前国内外学前教育信息的分析总结中提出课题
F:从学前教育学和其他学科关系中提出问题
G:从课题指南或课题规划中选题
答案: 【
从社会发展需要出发提出课题
从幼儿园课程改革需要提出课题
从学前教育实践中提出课题
从日常观察中发现课题
从当前国内外学前教育信息的分析总结中提出课题
从学前教育学和其他学科关系中提出问题
从课题指南或课题规划中选题
】

5、 问题:课题选择的程序是：提出问题—形成课题。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第三章 单元测试

1、 问题:文献查阅贯穿学前教育科研的（ ）。
选项：
A:前半程
B:全过程
C:二分之一
D:后半程
答案: 【
全过程
】

本门课程剩余章节答案为付费内容
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
点我支付 ¥5
  已支付？输入手机号或商家订单号阅读