2021 学前儿童发展（二）(安阳幼儿师范高等专科学校) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-01到2021-06-30

第2周 幼儿言语的发展 单元测验1

1、 问题:幼儿一边玩边说：“这是大机枪，嘟嘟嘟….轰！哎呀，啊！打死了！……”等等，这是（   )。
选项：
A:内部言语
B: 外部言语 
C:游戏言语
D:问题言语
答案: 【游戏言语】

2、 问题:儿童学习语言的关键期是（  ）
选项：
A:0-1岁
B:1-3岁
C:3-6岁
D:5-6岁
答案: 【1-3岁】

3、 问题:幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（  ）
选项：
A:相关性
B:表面性
C:形象性
D:绝对性
答案: 【表面性】

4、 问题:1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时会说：“妈妈，饼，吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童言语发展的一个主要特点是（  ）
选项：
A:电报句
B:完整句
C:单词句
D:简单句
答案: 【电报句】

5、 问题:2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（ ）
选项：
A:动词，名词，形容词 
B:名词，动词，形容词
C:形容词，动词，名词
D:动词，形容词，名词
答案: 【名词，动词，形容词】

6、 问题:幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用感知觉规律中的
选项：
A:适应现象
B:对比现象
C: 联觉
D:知觉中对象与背景的关系
答案: 【知觉中对象与背景的关系】

7、 问题: 学前儿童口吃现象常常出现在（ ）
选项：
A:1岁半—2岁
B:4—5岁 
C:5—6岁 
D:2—4岁
答案: 【2—4岁】

8、 问题:幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情景，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语是（  ）
选项：
A:对话言语
B:独白言语
C:情景性言语
D:连贯性言语
答案: 【情景性言语】

9、 问题:儿童言语的形成是在（）岁
选项：
A:0-1
B:1-2 
C:1-3
D: 4
答案: 【1-3】

10、 问题:（   ）岁，开始出现内部言语
选项：
A:4岁以后
B:2-5岁左右
C:2岁左右
D:1-5岁左右
答案: 【4岁以后】

11、 问题:语言和言语，是两个意思一样的概念。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

12、 问题:语言是一种社会现象，言语是一种心理现象。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

13、 问题:幼儿的言语对心理和行为同样具有调节作用。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

14、 问题:在幼儿的发音中，声母的发音正确率高于韵母发音的正确率。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

15、 问题:2岁之前的儿童已经形成对语音的意识。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

16、 问题:总的来说，幼儿对词义的掌握已经足够丰富和深刻。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

17、 问题:学前儿童言语的发展过程中，双词句阶段主要是1.5-2岁。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

18、 问题:4岁儿童乐乐在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……乐乐的这类言语属于问题言语。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

19、 问题: 幼儿口语的发展是从对话言语发展到独白言语。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

20、 问题:“游戏言语”和“问题言语”，都是幼儿期介乎外部言语和内部言语的过渡形式，即出声的自言自语。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第4周 学前儿童情绪情感的发展与培养 单元测验2

1、 问题:“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明了心境具有
选项：
A:爆发性
B:突发性
C:弥散性
D:强烈性
答案: 【弥散性】

2、 问题:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，属于
选项：
A:道德感
B:理智感
C:美感
D:热爱感
答案: 【道德感】

3、 问题:“感情用事”一般发生在什么情绪状态下
选项：
A:激情
B:应激
C:心境
D:热情
答案: 【激情】

4、 问题:“急中生智”所描述的情绪状态是
选项：
A:激情
B:应激
C:心境
D:热情
答案: 【应激】

5、 问题:3岁前儿童情绪反应的主要动因是
选项：
A:社会需要
B:生理需要
C:身心需要
D:认知需要
答案: 【生理需要】

6、 问题:中班幼儿常常“告状”,这种行为表示幼儿具有
选项：