绪论 单元测试

1、 问题:中国为什么要搞创意写作？（ ）。
选项：
A:国家综合实力提升的需要。
B:中国文化产业化发展的需要。
C:中国当代文学发展的需要。
D:中国高校文科教育教学制度改革的需要。
答案: 【
国家综合实力提升的需要。
中国文化产业化发展的需要。
中国当代文学发展的需要。
中国高校文科教育教学制度改革的需要。
】

2、 问题:创意写作是一种针对传统文学写作教育弊端而兴起的新型写作教育和写作实践模式。19世纪末创生于美国高校，20世纪以来在欧美、澳洲、亚洲等国家和地区广泛传播，并在服务社会发展、文化创意产业升级、文学创作繁荣等事务过程中发展壮大为一门成熟学科。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:创意写作不仅培养文学作家，还更多地着力于为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才，为文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和游戏动漫等所有文化产业提供具有原创力的创造性写作从业人员。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:跟传统写作相比，创意写作课程有哪些特点？（ ）。
选项：
A:专业指导
B:现场指导
C:集体指导
D:问题指引
答案: 【
专业指导
现场指导
集体指导
问题指引
】

第一章 单元测试

1、 问题:文学批评绝不会有意识形态性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

2、 问题:阅读过程中充分调动多个器官去感触的阅读法属于多感官阅读。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:观察笔记非常重要。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:

文章剪裁应当首先以感情为标准。

选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

第二章 单元测试

1、 问题:小说文本的层次包括（ ）。
选项：
A:故事层
B:情感层
C:主题价值层
D:结构层
答案: 【
故事层
情感层
主题价值层
】

2、 问题:如果只是停留在故事层面，小说文本会有许多内容无法理解。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

3、 问题:弄清楚小说文本的情感层面，像是抓住了小说的核心走向，就比较容易进入小说的深层了。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

4、 问题:横向阅读法则是探究小说是怎么写的、为什么要这么写，从小说开头、中段和结尾三部分的阅读中获得对小说结构技巧的理性认知。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

5、 问题:在小说开头制造悬念归根结底是一种叙述技巧，是作者对事件发生顺序的错置、对事件信息的截留。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第三章 单元测试

1、 问题:讲述是一种直接的手段，是“直接说明法”，即在叙述中直接说明人物的性格。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

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