2024智慧树网课答案 儿童发展与学习（琼台师范学院） 最新完整智慧树知到满分章节测试答案

第一章 单元测试

1、 问题:

下列体现心理发展的不平衡性的观点是

选项：
A:心理发展由量变到质变的过程  

B:心理发展有关键期
C:心理发展是具有一定方向性和先后顺序
D:心理发展各方面会因人而异
答案: 【
心理发展有关键期
】

2、 问题:

下列体现心理发展的差异性的观点是

选项：
A:心理发展由量变到质变的过程
B:心理发展有关键期
C:心理发展是具有一定方向性和先后顺序
D:心理发展各方面会因人而异
答案: 【
心理发展各方面会因人而异
】

3、 问题:

在埃里克森的心理发展理论中，自我同一性与角色混乱冲突的时期是

选项：
A:儿童早期
B:学前期
C:青春期
D:成年期
答案: 【
青春期
】

4、 问题:

最近发展区是指

选项：
A:心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B:近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C:个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平
D:实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距
答案: 【
实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距
】

5、 问题:

按照皮亚杰观点，小学生的认知水平处于什么阶段？

选项：
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案: 【
具体运算阶段
】

6、 问题:

根据研究目的，改变或控制某些条件，以因其被试某种心理活动变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（    ）

选项：
A:观察法

B:实验法

C:调查法

D:问卷法

答案: 【
实验法

】

7、 问题:

科学心理学的创始人是（   ）

选项：
A:布伦塔诺

B:弗洛伊德

C:亚里士多德

D:冯特

答案: 【
冯特

】

8、 问题:

新精神分析心理学的代表人物是（   ）

选项：
A:华生

B:瓦垄

C:埃里克森

D:弗洛伊德

答案: 【
埃里克森

】

9、 问题:

皮亚杰认为，（   ）阶段儿童的心理发展特点时开始形成守恒性。

选项：
A:前运算

B:形式运算

C:具体运

D:感知运动

答案: 【
具体运

】

10、 问题:

（  ）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。

选项：
A:华生

B:霍尔

C:埃里克森

D:弗洛伊德

答案: 【
弗洛伊德

】

11、 问题:

大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最晚的是（   ）

选项：
A:顶叶

B:颞叶

C:额叶

D:枕叶

答案: 【
额叶

】

12、 问题:

利用脑电图研究发现，脑发育的第一个加速期是在（    ）之间。

选项：
A:3-4岁

B:4-5岁

C:5-6岁

D:6-7岁

答案: 【
3-4岁

】

13、 问题:

狼孩的例子展示了（   ）因素对心理发展的影响

选项：
A:遗传

B:环境

C:内因

D:先天

答案: 【
环境

】

14、 问题:

“渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解”属于马斯洛需要层次理论中的（  ）

选项：
A:安全需要

B:匮乏性需要

C:归属与爱得需要

D:情感需要

答案: 【
归属与爱得需要

】

15、 问题:

蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑，说明（   ）因素对心理发展的影响

选项：
A:遗传

B:环境

C:内因

D:社会

答案: 【
环境

】

16、 问题:

“三十六行行行出状元”，有可能得到（ ）的支持。

选项：
A:人本主义学派

B:行为主义学派

C:精神分析学派

D:认知学派

答案: 【
人本主义学派

行为主义学派

精神分析学派

认知学派

】

17、 问题:

根据行为主义发展理论，儿童发展受（    ）的影响。

选项：
A:条件刺激

B:强化

C:本能

D:榜样

答案: 【
条件刺激

强化

榜样

】

18、 问题:

“心理现象是内在的，看不到，也摸不着。” 由此可见，“人心叵测，我们无法对其进行研究”。对此观点的认识，你认为正确的是（   ）

选项：
A:这个观点是错误的，因为它否定了心理学研究的可行性

B:这个观点是正确的，因为它看到了心理学研究面对的困难

C:这个观点的合理之处是它看到了心理现象存在形式的特殊性

D:这个观点的合理之处是它否定了心理现象的客观性

答案: 【
这个观点是错误的，因为它否定了心理学研究的可行性

这个观点的合理之处是它看到了心理现象存在形式的特殊性

】

19、 问题:

下列哪一个关系，智商的相似性会更高（  ）

选项：
A:母子

B:父女

C:同卵双胞胎

D:异卵双胞胎

答案: 【
母子

父女

】

20、 问题:

心理过程包括（  ）

选项：
A:认知过程

B:情绪情感过程

C:意志过程

D:行为过程

答案: 【
认知过程

情绪情感过程

意志过程

】

第二章 单元测试

1、 问题:

“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开

选项：
A:感知
B:注意
C:记忆
D:思维
答案: 【
注意
】

2、 问题:

人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是

选项：
A:知觉的选择性
B:知觉的整体性
C:知觉的理解性
D:知觉的恒常性
答案: 【
知觉的理解性
】

3、 问题:

短时记忆的容量为（   ）组块

选项：
A:5±2
B:6±2

C:7±2

D:8±2
答案: 【
7±2

】

4、 问题:

后面学习的知识对前面学习的知识的干扰作用，叫做（   ）

选项：
A:前摄抑制
B:后（倒）摄抑制
C:思路干扰
D:学习干扰
答案: 【
后（倒）摄抑制
】

5、 问题:

汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用体现了（ ）注意品质

选项：
A:注意稳定性
B:注意分配
C:注意广度
D:注意转移
答案: 【
注意分配
】

6、 问题:

在方位知觉的发展中，儿童对（   ）的辨别发展最迟，一般要到9-11岁时才能发展完善。

选项：
A:

里外方位

B:前后方位

C:上下方位

D:左右方位

答案: 【
左右方位

】

7、 问题:

看书读报属于（   ）

选项：
A:认知过程

B:情绪过程

C:意志过程

D:人格过程

答案: 【
认知过程

】

8、 问题:

有预定目的，需要一定意志努力的注意是(     )  

选项：
A:随意注意

B:不随意注意

C:随意后注意

D:无意注意

答案: 【
随意注意

】

9、 问题:

我们在听课做笔记时，写字处于(    )意识状态。

选项：
A:可控制的

B:自动化的

C:白日梦状态

D:不自觉的

答案: 【
自动化的

】

10、 问题:

觉察刺激之间微弱差别的能力称为(    )

选项：
A:绝对感觉阈限

B:绝对感受性

C:差别感觉阈限

D:差别感受性

答案: 【
差别感受性

】

11、 问题:

关于绝对感觉阈限，下列错误的是(    )

选项：
A:人的一般感觉能力

B:最大可觉察的刺激量

C:最小可觉察的刺激量  

D:差异觉察能力

答案: 【
人的一般感觉能力

最大可觉察的刺激量

差异觉察能力

】

12、 问题:

由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（　　　）。

选项：
A:暗适应

B:明适应

C:不适应

D:知觉适应

答案: 【
明适应

】

13、 问题:

在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（   ）。

选项：
A:整体性

B:选择性

C:理解性

D:恒常性

答案: 【
选择性

】

14、 问题:

产生感觉的第一步是(   ）。

选项：
A:转换

B:收集信息

C:神经传导

D:中枢加工

答案: 【
收集信息

】

15、 问题:

看电影时，人们的知觉活动主要是(      )

选项：
A:视知觉

B:听知觉

C:视、听知觉

D:视、感知觉

答案: 【
视、听知觉

】

16、 问题:

短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(    )

选项：
A:感觉登记

B:注意

C:组块

D:复述

答案: 【
组块

复述

】

17、 问题:

记忆包括（  ）。

选项：
A:识记

B:回忆

C:保持

D:再认

答案: 【
识记

回忆

保持

再认

】

18、 问题:

以下哪一类属于组织策略？(   　)

选项：
A:群集

B:摘录

C:过度学习

D:列提纲

答案: 【
群集

摘录

列提纲

】

19、 问题:

根据艾宾浩斯遗忘曲线，人类遗忘的规律是（   ）。

选项：
A:先快后慢

B:先慢后快  

C:不均衡

D:快速减少

答案: 【
先快后慢

不均衡

】

20、 问题:

注意主要有（   ）心理活动的功能。

选项：
A:保持

B:选择

C:监督

D:调节

答案: 【
保持

选择

监督

调节

】

21、 问题:

引起无意注意的条件有（   ）

选项：
A:刺激本身的特点

B:有意志努力

C:人的需要

D:人的情感

答案: 【
刺激本身的特点

人的需要

人的情感

】

第三章 单元测试

1、 问题:

【      】把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应本质内容的舍弃。

选项：
A:抽象
B:推理
C:概括
D:分析
答案: 【
抽象
】