2021 2021春-知识创新和学术规范(南京大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-01到2021-06-30
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【作业】第1讲 学术规范概述 第1讲单元作业

1、 问题:什么是学术规范？请列举几种目前关于学术规范的定义的代表性观点（至少三种），并谈谈你的看法。
评分规则: 【 列举了三种关于学术规范定义的代表性观点。
阐述了自身对于学术规范定义的理解，表述清晰，逻辑正确，言之有理即可。
】

2、 问题:为什么说学术规范的灵魂和本质是创新？请简述其理由（至少三条）。
评分规则: 【 对“学术规范”与“创新”的概念进行了阐释
对学术规范和创新之间的联系进行了论述
从知识积累、学术传承等角度以及学术规范的作用等方面论述了学术规范的灵魂和本质是创新，表述清楚、逻辑正确，言之有理。
】

第1讲 学术规范概述 第1讲单元测验

1、 问题:以下哪项内容属于学术失范行为？
选项：
A:利用权力不当获取学术资源、打压异己等行为
B:抄袭、剽窃等故意行为
C:数据核实不足、引用出处不全等无意行为
D:为谋取利益伪造数据、弄虚作假等行为
答案: 【数据核实不足、引用出处不全等无意行为】

2、 问题:1、衡量学术界是否成熟的一个重要标志是（ ）
选项：
A:具有自律自主意识
B:形成党派林立局面
C:资金充沛
D:脱离社会发展实践
答案: 【具有自律自主意识】

3、 问题:学术创新按照不同的划分标准包括以下哪些？
选项：
A:原始创新
B:研究方法创新
C:研究观点创新
D:数据创新
答案: 【原始创新;
研究方法创新;
研究观点创新;
数据创新】

4、 问题:规范的功能有（ ）
选项：
A:指导行为
B:评价行为
C:预测行为后果
D:约束行为
答案: 【指导行为;
评价行为;
预测行为后果】

5、 问题:学术研究程序规范包括以下哪些内容？
选项：
A:选题规范
B:论证规范
C:文献调研规范
D:提出假设或观点的规范
答案: 【选题规范;
论证规范;
文献调研规范;
提出假设或观点的规范】

6、 问题:科学学创始人之一的默顿认为，构成科学精神应遵守以下哪些规范？
选项：
A:普遍性
B:无私利性 
C:合理的怀疑性
D:公有性
答案: 【普遍性;
无私利性 ;
合理的怀疑性;
公有性】

7、 问题:学术规范是学术共同体根据学术发展规律参与制定的有利于学术积累和创新的各种准则和要求，是人们在长期学术活动中的经验总结和概括。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:规则不是天生的，一开始都存在一定缺陷，需要在实践发展中不断完善，创新也需要讲究规则。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:人文社会科学和自然科学尽管在研究对象、研究方法等方面存在一定差异，但两者都需要一定的学术规范，且两者的学术规范完全一样。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:规范既有法的一些因素，也有道德的成分，但其强制性较法弱，而又比道德强。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

11、 问题:学术活动的最终目的是知识创新，也就是促进知识的不断增长。知识创新是指在原有知识基础上有新的发现、新的发明，这些新发现和新发明不需要实践检验。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

12、 问题:（）指有着共同学术目标、旨趣、价值观和利益取向的以学术研究为职业、志业的学者群体。
答案: 【学术共同体】

【作业】第2讲 学术研究基本规范 第2讲单元作业

1、 问题:为什么说学术积累是学术创新的前提？请简述其理由（至少三条）。
评分规则: 【 阐释了学术积累和学术创新的定义
列举了三条以上理由，表达清楚，逻辑合理，酌情给分；不足三条，少一条扣10分
】

2、 问题:简述学术平等与学术合作的关系。结合本人的实际，谈谈如何坚持学术平等与合作。
评分规则: 【 阐释了学术平等与学术合作的定义
论述了学术平等与学术合作的关系，理由充分，表达清楚，逻辑合理
结合个人实际展开的论述，酌情给分
】

第2讲 学术研究基本规范 第2讲单元测验

1、 问题:“李森科事件”是前苏联科技史上的一场巨大灾难。其始作俑者李森科凭借政治力量的支持，拉起“米丘林学说”的大旗，打着“反对资产阶级科学的旗号”招摇过市，在当时所谓社会主义阵营风行一时，给这些国家的生物学、农学、林学和自然科学的其他领域以及社会风气造成了极大的危害。这一事件启示我们：（）
选项：
A:坚持学术自由
B:学术自由促进学术繁荣
C:学者在坚持学术自由的同时要保持学术追求和独立人格
D:树立学术独立意识
答案: 【学者在坚持学术自由的同时要保持学术追求和独立人格】

2、 问题:科学社会学著名学者默顿把合理的怀疑作为学术的基本规范之一。达尔文的进化论由怀疑神创论而始，爱因斯坦创立相对论也源于怀疑牛顿的绝对时空观，以上案例最能启示我们的是（）：
选项：
A:解放思想，解除禁锢
B:社会要培育学术宽容的精神
C:应选择合适的学术自由度
D:做学术要保持合理的怀疑精神
答案: 【做学术要保持合理的怀疑精神】

3、 问题:坚持学术积累和学术创新的要求包括（）：
选项：
A:在学术积累的基础上发现问题
B:合理构建自己的知识结构
C:正确把握学术创新的要素
D:以上都是
答案: 【以上都是】

4、 问题:“为学不做媚时语”“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”等句子告诫学者应做到以下哪个方面（）：
选项：
A:尊重知识产权和学术规范
B:保持严谨求实的治学风格
C:合理使用他人作品
D:坚持正确的学术评价和学术批评态度
答案: 【保持严谨求实的治学风格】

5、 问题:要做到学术创新，需做到（）：
选项：
A:保持创新的胆识和勇气
B:保持充分的想象力
C:遵循科学的研究方法
D:重视细节
答案: 【保持创新的胆识和勇气;
保持充分的想象力;
遵循科学的研究方法;
重视细节】

6、 问题:美国科学家牛克曼的统计，从1901年到1972年，共有286位科学家获诺贝尔奖，其中185人是与别人合作进行研究的。在诺贝尔设立后的头25年，合作研究获奖的人数占41%；在第二个25年，这一比例上升为65%；而第三个25年，这个比例达到79%。这一数据说明了以下哪些问题（）：
选项：
A:随着科学的社会化、学科的高度分化与高度综合，科学研究中的相互合作明显加强
B:科学合作在科学研究中居重要地位
C:学术流派层面上的合作更容易推出成果
D:学术研究人员要注意及时与同行进行学术交流，联合攻关
答案: 【随着科学的社会化、学科的高度分化与高度综合，科学研究中的相互合作明显加强;
科学合作在科学研究中居重要地位;
学术研究人员要注意及时与同行进行学术交流，联合攻关】

7、 问题:读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，这告诉我们（）：
选项：
A:自然科学的作用大于人文科学
B:基础科学研究和人文科学对人类的精神完善具有无比重要的作用
C:学术的“无用”与“大用”需要被认真思考
D:“无用”之用为“大用”
答案: 【基础科学研究和人文科学对人类的精神完善具有无比重要的作用;
学术的“无用”与“大用”需要被认真思考;
“无用”之用为“大用”】