2020 音乐学科教学论(天水师范学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-30
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【作业】音乐教学设计艺术（一）设计音乐教学目标

1、问题:请谈谈你对音乐教学设计艺术的认识？
评分规则: 【 2.音乐教学目标表述的四要素分别是什么？
】

1、问题:选择教学方法时，应考虑哪些教与学的关系？
评分规则: 【教师特点学生特点
】

1、问题:以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。
答案: 【审美美好的情操健全的人格】

2、问题:音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。
答案: 【体验发现创造表现享受音乐美】

3、问题:（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
答案: 【兴趣】

4、问题:教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
答案: 【生活经验】

5、问题:义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（　）得到开发并使他们从中受益。
答案: 【面向全体学生音乐潜能】

6、问题:每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（　　　　　），表达个人的智慧。
答案: 【音乐活动】

7、问题:音乐课的教学过程就是（　　）的（　　）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（　）。
答案: 【音乐艺术实践艺术实践】

8、问题:中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。
答案: 【形象思维创造性潜能创造性活动】

9、问题:音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（　）、（　）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（　）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
答案: 【舞蹈戏剧音乐】

10、问题:音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。
答案: 【力度速度音色节奏旋律和声】

11、问题:欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
答案: 【情感理智】

1、问题:以音乐（）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（）、（）。
答案: 【审美美好的情操健全的人格】

2、问题:音乐教学应该是师生共同（）、（）、（）、（）和（）的全过程。
答案: 【体验发现创造表现享受音乐美】

3、问题:（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
答案: 【兴趣】

4、问题:教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
答案: 【生活经验】

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