2021 走进舞蹈艺术(通识课课程包课程) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-02-23到2021-02-23
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【作业】第一讲 舞蹈的萌动——舞蹈，从历史走来 第一讲单元作业

1、 问题:请简述您对舞蹈起源的理解，不少于200字。
评分规则: 【 （1）关于舞蹈的起源学说包括：劳动说、宗教说、游戏说、情感说、模仿说、性爱说等。
（2）关于每个学说的宏观性解读，围绕不同学说可结合自身的理解展开。劳动说，劳动动作的规律性、反复性、定势性，奠定舞蹈的动作基础。宗教说，通过舞蹈这种直接的生命形式，与神、图腾信仰进行对话与沟通。游戏说，舞蹈是人类为放松身心、发泄过剩精力时游戏的产物。情感说，情动于中，而形于外，通过舞蹈语言进行情感表达与交流。模仿说，人类模仿动物、植物、劳作等形态，形成舞蹈动作。性爱说，舞蹈一词既是舞也指爱，以舞蹈的形式记录人类的繁衍生息。
（3）在答题者阐述过程中，也可以有自己的观点与思考解读。
】

第一讲 舞蹈的萌动——舞蹈，从历史走来 第一讲单元测验

1、 问题:以下哪一个舞蹈作品是从生活劳动中提取要素，并进行创作。
选项：
A:《雀之灵》
B:《进城》
C:《千手观音》
D:《天鹅湖》
答案: 【《进城》】

2、 问题:下列表述中，关于舞蹈起源说的包括 。
选项：
A:劳动说
B:情感说
C:宗教说
D:动物说
答案: 【劳动说;
情感说;
宗教说】

3、 问题:以重心为出发点形成动律，是人体姿态造型成为舞蹈形态所需要的要素之一。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:人类最初通过 语言传递情感。
答案: 【(以下答案任选其一都对)肢体;
身体】

第四讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（3） 第四讲单元测验

1、 问题:以下不属于舞蹈风格属性特征的是 。
选项：
A:多元
B:立体
C:单一
D:复杂
答案: 【单一】

2、 问题:舞蹈表演者所具备的职业素养，包括 。
选项：
A:控制力
B:协调性
C:平衡力
D:口述力
答案: 【控制力;
协调性;
平衡力】

3、 问题:人体关节的局限性制约动作语言的丰富性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:当道具赋予内容后，与动作形成了一体和 。
答案: 【延伸】

第五讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（4） 第五讲单元测验

1、 问题:皮娜·鮑什版舞剧《春之祭》运用什么道具？
选项：
A:墨水
B:泥土
C:水
D:鲜花
答案: 【泥土】

2、 问题:下列选项哪些是舞蹈编导？
选项：
A:李安
B:陈维亚
C:皮娜·斯基
D:林怀民
答案: 【陈维亚;
林怀民】

3、 问题:巴兰钦的编创技法是即兴编舞法。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:每一部舞蹈作品浓缩了编导的性格取向；传递了编导的生活阅历；反映了编导的 ；最终彰显了编导的综合品好。
答案: 【艺术个性】

第六讲 边走边跳——中国古典舞 第六讲单元测验

1、 问题:躯干与手臂顺边倒的基本形态特征，属于中国古典舞的哪一个流派。
选项：
A:汉唐古典舞
B:敦煌古典舞
C:身韵古典舞
D:昆舞
答案: 【汉唐古典舞】

2、 问题:身韵古典舞的曲线姿态特征主要体现在 。
选项：
A:拧倾
B:交叉
C:弯曲
D:提沉
答案: 【拧倾;
交叉;
弯曲】

3、 问题:“小五花”的动势与太极图文化符号有关联。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:汉唐古典舞的创建人是 。
答案: 【孙颖】

第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1） 第二讲单元测验

1、 问题:不优雅的坐姿是 。
选项：
A:尾椎上提
B:立腰收腹
C:弯腰驼背
D:脖颈挺拔
答案: 【弯腰驼背】

2、 问题:舞蹈给予人类身体语言修养的成长优势，体现在 。
选项：
A:颜值优势
B:审美优势
C:语言表达
D:就业优势
答案: 【颜值优势;
审美优势;
就业优势】

3、 问题:“舞”字中的“夕”象征着一条追寻舞蹈之路。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

4、 问题:“……咏歌之不足，故手之舞之 之 之也。”（答案之间用分号间隔）
答案: 【足；蹈】

【作业】第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1） 第二讲单元作业

1、 问题:请简述舞蹈艺术与您所学的专业有怎样的关系？不少于300字。
评分规则: 【 舞蹈是一门综合性艺术，不同的艺术形式和不同的专业都与它有着联系。
根据学习者的专业方向，提取阐述要点。① 舞蹈与文学专业：文学为编导提供作品内容、情节结构、具体场景、人物行动及其他细节，以反映生活，塑造人物，揭示作品的主题思想。它是编导进行舞蹈创作时的来源之一，舞蹈则用肢体表现其文学作品中人物故事情节与内心。②舞蹈与音乐专业：舞蹈是一门综合艺术，是视觉与听觉的双重艺术，音乐以优美的旋律声音来创造听觉形象，舞蹈以优美的动作来创作视觉形象，两者相辅相依。③舞蹈与美术专业的：美术是视觉和造型的艺术，舞蹈则是流动中的造型，美术中的构图、在舞蹈的造型调度中也有所展现。④学习者结合自己的专业特征，思考与舞蹈的联系。
在答题者阐述过程中，也可以有自己的观点与思考解读。
】

【作业】第六讲 边走边跳——中国古典舞 第六讲单元作业

1、 问题:请简述对中国古典舞审美特征的理解，不少于300字。
评分规则: 【 1、紧密围绕本单元课程中讲解的中国古典舞三大流派各自文化依托、审美特征作答。2、结合答题者的理解，写出其中一个流派的审美特征即可得分。3、答题者在阐述过程中，可以有自己的观点与思考。
】

【作业】第五讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（4） 第五讲单元作业

1、 问题:请结合任意艺术作品，阐述创作者与艺术作品的关系。不少于300字。
评分规则: 【 学习者自由选择舞蹈作品，可以围绕本单元授课内容展开进行详细作答，以下为作答提示：1、舞蹈编导者的职业特征。2、舞蹈创作者与作品的内在联系与外在表现。3、舞蹈创作其他相关知识。4、舞蹈艺术的空间、音乐、服饰、道具等方面的运用。5、答题者在阐述过程中，可以有自己的观点与解读，答出以上任意一点即可得分，有关课程内容并学以致用者可酌情加分。
】

【作业】第四讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（3） 第四讲单元作业

1、 问题:请阐述您对舞蹈艺术表现特征的理解。不少于300字。
评分规则: 【 1、舞蹈是一门视觉与听觉的双重艺术。舞蹈是音乐的视觉再现 ；音乐与舞蹈均为时间与抽象情感表达的艺术，二者风格具有统一性。2、动作语言具有多变性特征。单一动作通过力度、幅度、速度、方向、长短等要素的变化，延展出复合性的动作语言。同样的道具赋予不同的舞种和情感，可演变成完全不同的艺术视觉。3、动作语言具有风格性特征。源于人种、地域、文化、审美等人类生息发展中的一切差异性要素，因此舞蹈风格属性的形成，表现出多元、立体、交叉、复杂的特性。4、魔幻的舞台表演艺术。舞台装置造就出舞蹈的魔幻性，使舞蹈可在任何时空中表达；舞者的身体可表现出时空的转换，使舞蹈在形象或角色中穿越时空。5、答题者在阐述过程中，可以有自己的观点与解读，答出任意两点即可得分。
】