2020 语文教学设计基础(湖南人文科技学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-18到2020-06-27
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1 模块一：学习准备 第一单元（模块一）

1、 问题:语文教学设计应当遵循的三条基本原则是:
选项：
A:科学性
B:同一性
C:创造性
D:审美性
答案: 【科学性;
创造性;
审美性】

2、 问题:从语文教学设计模型可以看到,语文教学设计是一个包括了背景分析、确定目标、制定方案、实施反馈及______在内的一个完成的过程。
答案: 【(以下答案任选其一都对)反思调整;
反思优化】

2 模块二：语文课程教学基本要素的设计 第二单元（模块二）

1、 问题:语文教学目标设计的适切性原则,强调在学生的______设置“跳摘”的教学目标。
选项：
A:现有发展水平
B:最近发展区
C:原发展水平
D:未来发展水平
答案: 【最近发展区】

2、 问题:预设性问题要难易适度,针对______水平和层次的学生设计问题。
选项：
A:相同
B:不同
C:相似
D:相反
答案: 【不同】

3、 问题:教学环节就是组织“______的活动”。
选项：
A:教
B:学
C:读
D:思
答案: 【学】

4、 问题:活动设计的基本原则有:
选项：
A:活动为学习任务服务
B:以学生活动为主
C:联系生活设计活动
D:以教师教学活动为主
答案: 【活动为学习任务服务;
以学生活动为主;
联系生活设计活动】

5、 问题:课后作业的内容主要有:
选项：
A:巩固所学
B:运用所学
C:拓展所学
D:预习将学
答案: 【巩固所学;
运用所学;
拓展所学;
预习将学】

6、 问题:教读课设计的主要原则有:
选项：
A:“自主合作”
B:“示例”原则
C:“适度精教”
D:“教读结合”
答案: 【“示例”原则;
“适度精教”;
“教读结合”】

7、 问题:说读课要注意安排多样的阅读技能训练,比如:
选项：
A:速读
B:说读
C:略读
D:跳读
答案: 【速读;
略读;
跳读】

8、 问题:板书设计应当注意：
选项：
A:简明扼要
B:清晰明了
C:楷书写
D:美观巧妙
答案: 【简明扼要;
清晰明了;
美观巧妙】

3 模块三：识字与写字课 第三单元（模块三）

1、 问题:课程标准要求,能______声母、韵母、声调和整体认读音节。
选项：
A:了解
B:读懂
C:读准
D:掌握
答案: 【读准】

2、 问题:小学识字教学设计要注意第一学段重______,第二学段融方法。
选项：
A:重知识
B:重方法
C:重习惯
D:重趣味
答案: 【重趣味】

3、 问题:小学中年级写字教学评价应重点关注:
选项：
A:基本笔画
B:基本结构
C:间架结构
D:重点笔画
答案: 【间架结构;
重点笔画】

4 模块四：绘本课 第四单元（模块四））

1、 问题:有些绘本文字非常少,甚至是无字书,需要学生自己去仔细阅读观察图画,进行发现和思考,那就适合学生自主______。
选项：
A:朗读
B:浏览
C:念读
D:默读
答案: 【默读】

2、 问题:生命教育绘本，对在自然及外部世界探索的绘本帮助学生了解基本的科学知识，培养他们对科学的兴趣，这是使得绘本教学不仅能培养学生的艺术素养，也能培养学生的 。
选项：
A:审美素养
B:科学素养
C:语文素养
D:人文素养
答案: 【科学素养】

3、 问题:在绘本创作过程中,整个小学阶段习作教学需要达成的目标,诸如______等都能够得到培养和锻炼。
选项：
A:立意能力
B:搜集材料能力