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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-06-20
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【作业】第二章 观察篇 单元作业

1、 问题:用手绘或电脑绘制的方法,完成一个24色相环并上传到作业平台。
评分规则: 【 色彩划分清晰
色彩过渡自然

第一章 认识篇 认识篇 单元测试

1、 问题:物体的色彩是光源色经物体的吸收、反射,反映到视觉中的光色感觉,如绿色的树叶、红色的苹果、黄色的野菊,我们把这些色彩统称为( )。
选项:
A:物体光源色
B:物体的固有色
C:物体的环境色
D:物体的外表色
答案: 【物体的固有色

2、 问题:当我们看到深色、表面粗糙的物体时,通常会觉得它比较( ),看到浅色的、光滑的物体时,会觉得它比较( )。
选项:
A:轻 重
B:刻板 轻盈
C:黯淡 轻松
D:重 轻
答案: 【重 轻

3、 问题:色彩知觉现象主要有:( )。
选项:
A:色彩的视觉适应
B:色彩的恒常性
C:色彩的同化
D:色彩的错视
答案: 【色彩的视觉适应;
色彩的恒常性;
色彩的同化;
色彩的错视

4、 问题:色彩的视觉适应包括( )。
选项:
A:明暗适应
B:距离适应
C:颜色适应
D:形象适应
答案: 【明暗适应;
距离适应;
颜色适应

5、 问题:色彩构成和写生色彩、艺术设计的色彩应用是一样的,只是叫法不同。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

6、 问题:在艺术作品中,色彩与形状、面积、肌理、空间、位置相互依存而存在。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

7、 问题:对比度强的色彩有前进感,对比度弱的色彩有后退感;高明度的色彩有前进感,低明度的色彩有后退感。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

8、 问题:色彩构成起源于20世纪初的德国 ,是学院设计色彩课程的内容之一。
答案: 【(以下答案任选其一都对)包豪斯设计学院;
包豪斯;
包豪斯学院

9、 问题:将两个以上的色彩元素,根据不同的目的性,按照一定的构成原理和 ,重新组合搭配,构成理想而又富于美感的色彩关系,这种对色彩的创造过程和结果,就是色彩构成。
答案: 【(以下答案任选其一都对)形式美法则;
形式美

10、 问题:“色彩”是 中的可见光部分
答案: 【电磁波

【作业】第二章 观察篇 观察篇 单元测试

1、 问题:请同学们从生活中或绘画作品中,选择一幅类似下图符合满足色彩推移效果的图片上传自平台,让我们来看看色彩推移的效果。
评分规则: 【 符合推移效果
造型有设计感
色彩视觉效果好

第二章 观察篇 体验篇单元测试

1、 问题:色彩对比现象的形成,至少需要几种以上的色彩?
选项:
A:2
B:3
C:4
D:5
答案: 【2

2、 问题:高、中、低三个明度基调,分别通过强、中、弱的明度对比搭配,可形成几种不同的对比关系
选项:
A:3
B:6
C:9
D:12
答案: 【3

3、 问题:中差色相在色相环中相距约为多少度左右
选项:
A:45°
B:60°
C:90°
D:120°
答案: 【90°

4、 问题:对比色相在色相环中相距约为多少度左右?
选项:
A:30°
B:45°
C:90°
D:120°
答案: 【120°

5、 问题:互补色相对比,属于下面哪一种对比类型?
选项:
A:中等偏弱对比
B:中度对比
C:强对比
D:弱对比
答案: 【强对比

6、 问题:根据色彩混合的基本原理色相对比的强弱层次可以划分为三个,分别是
选项:
A:原色色相对比
B:间色色相对比
C:复色色相对比
D:冷暖色相对比
答案: 【原色色相对比;
间色色相对比;
复色色相对比

7、 问题:要调节一种色彩的纯度,可采用的正确做法是:
选项:
A:加入无彩色
B:加入补色
C:加强面积对比
D:加入其他色
答案: 【加入无彩色;
加入补色;
加入其他色

8、 问题:色彩位置对比关系包括以下哪几种:
选项:
A:分离
B:接触
C:切入
D: 包围
答案: 【分离 ;
接触 ;
切入 ;
包围

9、 问题:色彩形成对比关系的前提是色彩之间的组合和并置。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

10、 问题:对比色相的对比是一种极端对比类型。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

11、 问题:低明度调总体上给人沉闷、压抑的心理感觉。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

12、 问题:高纯度的色彩对比给人的心里感受是十分自然、轻快的。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

【作业】第一章 认识篇 认识篇 单元作业

1、 问题:光的视觉感受是可以用色彩呈现在我们的画面中,比如印象派画家莫奈的《日出.印象》、后印象派画家梵高的《星空》等等,画家在他们的作品中呈现出特定时间段的光色之美。请上传一幅体现光色的作品,并分析作品中色彩的视觉特点。

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