2021 有机化学（一）(南方医科大学) 最新满分章节测试答案

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第一章绪论第1章绪论临床类有机化学单元测验
【作业】第一章绪论第1章绪论临床类有机化学作业-思维导图小结
第一章绪论第一章绪论单元测验（药学）
第八章卤代烃第七章卤代烃单元测验（临床类专业）
第六章立体化学基础第六章立体化学基础单元测验（临床类专业）
第二章烷烃和第五章环烷烃第二章烷烃和第五环烷烃单元测验（药学）
第四章链烃炔烃与二烯烃第四章炔烃与二烯烃（药学）单元测验
第三章烯烃第三章烯烃单元测验
第二章烷烃和第五章环烷烃第2章链烃临床类有机化学单元测验
【作业】第二章烷烃和第五章环烷烃第2章链烃临床类有机化学思维导图作业
【作业】第七章环烃芳烃第3章环烃临床类有机化学思维导图作业
【作业】第八章卤代烃第七章卤代烃思维导图作业（临床类专业）
【作业】第六章立体化学基础第六章立体化学基础思维导图作业（临床类专业）
第七章环烃芳烃第3章环烃临床类有机化学单元测验
【作业】第九章醇酚醚第七章醇酚醚单元作业（临床类专业）
第九章醇酚醚第七章醇酚醚单元测验（临床类专业）
第六章立体化学基础第六章立体化学基础 (药学）单元测验
第八章卤代烃第七章卤代烃单元测验（药学）
【作业】实验一：乙醇的蒸馏与沸点的测定实验一：乙醇的蒸馏与沸点的测定（预习报告）
【作业】实验二：番茄中番茄红素和beta-胡萝卜素的薄层层析分析法实验二：番茄中番茄红素和beta-胡萝卜素的薄层层析分析法（预习报告）
第七章环烃芳烃第七章芳烃（药学）单元测验
第6章有机波谱学（临床类）第6章有机波谱学（临床类）测验
【作业】第6章有机波谱学（临床类）第6章有机波谱学（临床类）作业-思维导图
第九章醇酚醚第八章醇酚醚单元测验
【作业】实验三：乙酸乙酯的合成实验三：乙酸乙酯的合成（预习报告）
【作业】实验四：阿司匹林的制备实验四阿司匹林的制备（预习报告）

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本课程起止时间为:2021-03-01到2022-02-28
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第一章绪论第1章绪论临床类有机化学单元测验

1、问题:下列化合物不包含下列哪个杂化形式？
选项：
A:sp
B:sp2
C:sp3
D:都不包含
答案: 【sp】

2、问题:下列共振式哪个不是该碳正离子的共振式？
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

3、问题:判断下列反应中哪个是路易斯酸？
选项：
A:水
B:烷氧基负离子
C:氢氧根负离子
D:都不是
答案: 【水】

4、问题:下列化合物碱性最大的是？
选项：
A:a
B:b
C:c
D:a和b
答案: 【a】

5、问题:C7H7O2N的不饱和度是？含义是什么？
选项：
A:不饱和度为5，含有苯环和一个双键
B:不饱和度为4，只含有苯环。
C:不饱和度为3，不含有苯环
D:不饱和度为6，含有苯环和两个双键
答案: 【不饱和度为5，含有苯环和一个双键】

6、问题:常见S轨道与P轨道的杂化，以下表述错误的是？
选项：
A:有三种杂化形式，SP，SP2，SP3，均可形成锯齿状骨架的分子。
B:有三种杂化形式，SP，SP2，SP3，对应的化合物分子结构分别为直线型、平面三角型和四面体。
C:有三种杂化形式，SP，SP2，SP3，SP杂化表示S轨道和P轨道各占50%，SP3杂化，其P轨道成分最多。
D:有三种杂化形式，SP，SP2，SP3，杂化前的原子轨道数目和杂化后形成的杂化轨道数目相同。
答案: 【有三种杂化形式，SP，SP2，SP3，均可形成锯齿状骨架的分子。】

7、问题:碳碳共价键的断裂有均裂和异裂两种形式，对应的反应历程，以下描述正确的是？
选项：
A:机理各不相同，均裂对应的是自由基机理，异裂取决于裂解后形成的是碳正离子还是碳负离子，对应的是碳正离子和碳负离子机理。
B:都是自由基反应历程。
C:都是碳正离子反应历程。
D:都是碳负离子历程。
答案: 【机理各不相同，均裂对应的是自由基机理，异裂取决于裂解后形成的是碳正离子还是碳负离子，对应的是碳正离子和碳负离子机理。】

8、问题:关于分子轨道与共振，以下叙述错误的是：
选项：
A:两个原子轨道的形成两个分子轨道，但两个分子轨道能量不同，能量显著降低的轨道称为成键轨道，对应于分子价键的形成；能量显著升高的轨道称为反键轨道，对应于分子价键的离解。
B:原子轨道波函数的肩并肩同相重叠，形成π成键分子轨道；肩并肩反相重叠，形成π反键分子轨道（π*）
C:原子轨道在形成分子轨道时，两个原子轨道形成两个分子轨道，形成一个分子价键。
D:原子轨道波函数的任意重叠，都能形成西格玛成键分子轨道。
答案: 【原子轨道波函数的任意重叠，都能形成西格玛成键分子轨道。】

9、问题:关于极性分子与极性键，下列说法正确的是？
选项：
A:有同种原子组成的双原子分子一定是非极性分子
B:极性分子一定含有极性键
C:由极性键组成的多原子分子一定是极性分子
D:非极性分子一定含有非极性键
答案: 【有同种原子组成的双原子分子一定是非极性分子;
极性分子一定含有极性键】

10、问题:关于化合物的价键与性质，以下说法正确的是：
选项：
A:氧气O2分子的离解能和键能是相同的。
B:有机化合物的化学性质主要取决于该分子中的官能团。
C:有机化合物中，碳碳双键的离解能是碳碳单键的两倍。
D:碳碳单键的键长最短，碳碳三键的键长最长。
答案: 【氧气O2分子的离解能和键能是相同的。;
有机化合物的化学性质主要取决于该分子中的官能团。】

11、问题:关于有机化学的反应类型，以下描述正确的是？
选项：
A:芳香族化合物的硝化反应是亲电取代反应，亲电的含义是苯环大π键带负电，容易被带正电的原子或原子团进攻。
B:卤代烷的亲核取代反应是卤代烷和带（部分）负电的原子或原子团进行的反应。
C:烯烃与卤素的加成反应是亲电加成反应，烯烃是亲电试剂。
D:醛、酮的加成反应是亲核加成反应，醛、酮亲核加成反应的对象（亲核试剂）带（部分）正电荷。
答案: 【芳香族化合物的硝化反应是亲电取代反应，亲电的含义是苯环大π键带负电，容易被带正电的原子或原子团进攻。;
卤代烷的亲核取代反应是卤代烷和带（部分）负电的原子或原子团进行的反应。】

【作业】第一章绪论第1章绪论临床类有机化学作业-思维导图小结

1、问题:依据张生勇何炜主编科学出版社出版的有机化学（第四版），对本章节内容进行小结，制作一份思维导图。采用XMIND软件制作或手绘。以下为二层次思维导图样图。互评规则：百分制为例：完成思维导图作业，记实际得分的60%；进行过互评但未达到要求数目的，记实际得分的80%；完成互评且无不认真互评结果的，记实际得分的100%。惩罚性措施：1）思维导图制作敷衍了事，过于简单，少于三个层次，内容空洞等，得分为各项分值得50%，最低可评为0分。2）严禁不认真互评，恶意互评以及在作业互评中拉帮结派！如给好友互评高分，给制作精良的思维导图低分等，一经发现，该项记0分！
评分规则: 【 1. 正确性:正确表达有关主题的多个概念及其关系，无明显的知识性错误；2. 完整性:尽可能全面反映主题的有关内容。
制作效果(40分)1. 简洁性：内容简明，选择提炼关键词而不要使用长的句子；2. 结构性：视章节内容多寡，展现3-5个层次的知识点，结构清晰明了；3. 具体性：内容具体，化学语言丰富，如用反应式、结构式、图示等进行表示。
特色创新(10分)1. 原创和体现学科特色的文字内容、图片、图表、反应式、结构式等；2. 是否有跨学科的知识连接；
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