2020 普通话培训(北方民族大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-29到2020-05-31
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【作业】第一单元 普通话语音概说 第一单元 普通话语音概说

1、 问题:结合普通话语音的特点简述语音物理基础的四要素。
评分规则: 【 能够基本准确地分析四要素得1—15分，专业术语运用得当，四个要点表达准得20分。示例答案：1.所有的声音，都可以用音高、音强、音长、音色这四要素来分析。2.音高是指声音的高低，与声波的频率高低有关。频率高，声音就高；频率低，声音就低。（5分）3.音强是指声音的强弱，是由声波振动幅度的大小决定的。振动幅度大，声音就强，反之则弱。（5分）4.音长是指声波震动持续时间的长短。声波存在的时间长，音长就长；声波存在的时间短，音长就短。（5分）5.音色就是声音的特色，也就是声音的个性特征。（5分）分析语音时，需要关注的是这四要素如何在我们语音系统中起到承载信息中作用。
】

第一单元 普通话语音概说

1、 问题:语音具有物理属性、生理属性和社会属性。（）是语音的本质属性，是语音区别于其它声音的重要标志。
选项：
A:社会属性
B:物理属性
C:生理属性
D:心理属性
答案: 【社会属性】

2、 问题:音强是指声音的强弱，是由（）决定的。
选项：
A:声波震动持续时间的长短
B:声波振动幅度的大小
C:声波的频率高低
D:声音的个性特征
答案: 【声波振动幅度的大小】

3、 问题:用听觉可以自然区分的语音结构基本单位叫做（）。
选项：
A:音素
B:音色
C:音节
D:音位
答案: 【音节】

4、 问题:语音具有物理属性。我们可以从（）要素进行分析。
选项：
A:音强
B:音高
C:音色
D:音长
答案: 【音强;
音高;
音色;
音长】

5、 问题:语音是人类通过发音器官振动与调节发出的。人体参与发声的器官可分为（ ）
选项：
A:动力器官
B:振动器官
C:共鸣器官
D:咬字器官
答案: 【动力器官;
振动器官;
共鸣器官;
咬字器官】

6、 问题:音色，也叫音质，是指声音的特色和本质。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:______是指发音时，气流振动声带，在口腔中不受阻碍而形成的。
答案: 【元音】

9、 问题:______是语音的最小单位，是切分音节得出的最小的语音单位。
答案: 【音素】

【作业】第二单元 声母 第二单元 声母

1、 问题:普通话声母按发音部位可以分为哪几类？结合自身实际说说学习普通话声母的难点。
评分规则: 【 本题20分，其中普通话声母按发音部位的分类占10分，结合自身实际说说学习普通话声母的难点占10分。 能够基本准确地回答出分类得1—5分，能分别说出每种分类的具体声母得6—10，能结合自身合适举例得10—17分，能结合例子讲述难点的处理得17—20分。示例答案： 声母21个，按照发音部位主要分为七类： (1)双唇音：b、p、m (2)唇齿音：f (3)舌面音：j、q、x (4)舌根音：ɡ、k、h (5)舌尖前音：z、c、s (6)舌尖中音：d、t、n、l (7)舌尖后音：zh、ch、sh、r 结合自身实际说说学习普通话声母的难点部分举例合理即可。
】

第二单元 声母

1、 问题:下面关于声母j的发音情况，描述正确的一项是（）。
选项：
A:舌面、送气、清、塞擦音
B:舌面、不送气、清、塞擦音
C:舌面、不送气、清、擦音
D:舌面、送气、清、擦音
答案: 【舌面、不送气、清、塞擦音】

2、 问题:下列4组声母中，按发音方法分，都属于擦音的一组是（）。
选项：
A:声母 b p m f
B:声母 m n l r
C:声母 zh ch sh
D:声母 f s sh x
答案: 【声母 f s sh x】

3、 问题:普通话声母j q x 的成阻的位置是（）。
选项：
A:舌面与软腭
B:舌面前部与硬腭前部
C:舌尖与上齿背
D:舌面与上齿背
答案: 【舌面前部与硬腭前部】

4、 问题:普通话声母的分类可以依据的发音条件有（）。
选项：
A:发音部位
B:发音方法
C:清浊与否
D:送气与否
答案: 【发音部位;
发音方法;
清浊与否;
送气与否】

5、 问题:下列每组声母中，发音部位完全相同的有（）。
选项：
A:声母 b p m f
B:声母 d t n l
C:声母 zh ch sh
D:声母 z c s r
答案: 【声母 d t n l;
声母 zh ch sh】

6、 问题:我们把没有辅音声母的音节叫零声母音节，把没有辅音声母叫零声母。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:声母n、l的区别是主要由于发音部位的不同。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:普通话有 个辅音声母。
答案: 【21】

9、 问题:根据发音时声带是否颤动，普通话声母可以分为______和清音两类。
答案: 【浊音】

【作业】第三单元 韵母 第三单元 韵母

1、 问题:举例说明舌面单元音的发音应从哪几方面进行分析？
评分规则: 【 本题20分，其中回答出具体方面占15分，举例占5分。回答问题语言较准确，条理较清晰，能够准确回答出舌面单元音发音的具体方面得1—5分，回答问题专业术语运用准确，条理非常清晰，得1—5分。回答总体思路清晰，分别说出具体分类得1—5分，能合适举例得1—3分，能结合例子示范具体的发音感受得1—2分。示例答案：普通话舌面单元音有七个，舌面单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的，可以根据以下三个方面来观察元音。第一、看舌位的高低；第二、看舌位的前后；第三、看唇形的圆展。举例正确。
】

【作业】第四单元 声调 第四单元 声调

1、 问题:举例说明声调的发音要领是怎样的。
评分规则: 【 本题20分，能够基本准确的回答出声调的发音要领得1—12分，专业术语运用得当，条理清晰，并能够结合实例扩展回答得13——20分。示例答案： 声调发音的基本要领如下： （1）阴平：阴平调值是55，调型是高平调，声音又高又平，发音时声带始终是拉紧，阴平有为其它三个声调定高低的作用，如果阴平调值掌握不好，会影响其他声调的发音。有些人阴平读得过低或过高，会造成去声降不下来，阳平高不上去的问题。 （2）阳平：阳平调值是35，调型是中升调，发音时声带由不松不紧，逐渐拉紧，声音由不高不低升到最高。多数人读不好这个调值是高音升不上去，主要原因是起点太高，声带已相当紧了，无法再紧，音高也就不能再升。纠正的方法是设法把声带放松，然后再拉紧。 （3）上声：上声调值是214，调型是降升调，发音时声带由较松慢慢到最松，再很快地拉紧。声音由较低慢慢到最低，再快速升高。在朗读和谈话中，上声的基本调值出现的机会很少，经常出现的是变化之后的调值。但是基本调值是变化的基础，掌握了基本调值才能掌握它的变化，所以首先应读准上声的本调。读上声时主要的问题是起点高，降不下来，给人的感觉是拐弯不够大，也有的人虽有拐弯，但前面下降的部分太短，后面上升的部分太长。练习上声时，首先应设法把声带放松，使声调的起点降低，并尽量把低音部分拖长。 （4）去声调值是51，调型是全降调，发音时声带先拉紧，后放松，声音从最高降到最低。多数人读去声时不感到困难，少数人会有降不下去的问题。我们虽然了解了普通话声调的发音要领，但在接下来的训练课中还要根据要领认真体会，发好普通话的声调。而且在声调的发音过程中，声调的发音如果和气息控制结合起来，声调的准确性会更高，发音也会更好听。
】

第四单元 声调

1、 问题:普通话声调的调值通常采用（ ）标记方法来记录。
选项：
A:四度
B:五度
C:六度
D:十度
答案: 【五度】

2、 问题:普通话的声调有几个？（ ）
选项：
A:三个
B:四个
C:五个
D:八个
答案: 【四个】

3、 问题:音节中声调的变化主要取决于（ ）的变化。
选项：
A:音高
B:音强
C:音长
D:音色
答案: 【音高】

4、 问题:普通话声调当中，阴平和阳平的调值分别为（ ）。
选项：
A:55
B:214