2021 教育心理学(天水师范学院)1463312486 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-05到2021-06-30
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一、教育心理学概论

1、 问题:下列关于在教育心理学研究中使用观察法的做法正确的是（）
选项：
A:自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者不需要接受训练。
B:自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者也需要接受训练。
C:自然观察法的观察者不需要接受训练，实验室观察法的观察者则需要接受训练。
D:自然观察法的观察者不需要接受训练，实验室观察法的观察者也不需要接受训练。
答案: 【自然观察法的观察者需要接受训练，实验室观察法的观察者也需要接受训练。】

2、 问题:下列关于自然实验法的理解，正确的是（）
选项：
A:兼具实验室研究法与观察法的优点。
B:不必控制变量和条件
C:不必匹配等组被试
D:不能中途调整研究方案
答案: 【兼具实验室研究法与观察法的优点。】

3、 问题:教育心理学是一门（）
选项：
A:基础学科
B:应用学科
C:基础研究与应用研究并重的学科
D:同时具有理论性、实践性和应用性的学科
答案: 【基础研究与应用研究并重的学科;
同时具有理论性、实践性和应用性的学科】

4、 问题:教育心理学作为一门科学，在必要的时候可以采用有可能会给被试带来短时期消极的身心影响的手段，以达到更全面理解学习心理机制的研究目标。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【教育心理学需要严格遵循教育性原则。该原则是指教育心理学的研究的一个根本目的是通过研究促进学习者的进步、推动教育教学活动的发展。这意味着，在进行教育心理学研究的过程中，从问题的选择、研究的设计和研究方法的选取上，都不能对学习者的身心发展产生消极影响。】

二、自我概念与学习 八、自我概念与学习

1、 问题:下列属于“我”的自我概念的内容的是（）
选项：
A:妈妈说我是个直率的人。
B:我觉得妹妹很可爱。
C:我听见张老师在表扬我学习认真。
D:我觉得自己不是个很固执的人。
答案: 【我觉得自己不是个很固执的人。】

2、 问题:有研究发现，让高年级学生给学弟学妹做某门功课的辅导小老师，会带来他们学习成绩的提高和人际关系的改善，其关键原因是（）
选项：
A:他们的自我概念发生了改善
B:他们的学习难度降低了
C:他们得到了老师更多的帮助
D:他们得到了额外的金钱报酬
答案: 【他们的自我概念发生了改善】

3、 问题:一般而言，学生对自己进行自我评价的主要内容有（）
选项：
A:民族籍贯
B:身心特点
C:学业成就
D:人际关系
答案: 【身心特点;
学业成就;
人际关系】

4、 问题:研究表明，人际关系的质量比数量更重要。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【你有朋友的数量是相对来说比较重要，但是你有一堆狐朋狗友在关键的时候没有人挺身而出帮助你，也就是说你的这个朋友的关系的质量是经不起困难的考验与挑战的。所以哈佛的这项研究结论就是朋友人际关系当中的这种人际关系的质量比数量更重要。】

5、 问题:有研究表明，学生的自我概念越积极，成绩就会越好！
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【在心理学的研究当中有研究表明，学生的自我概念和学习成绩是成正相关的关系。也就是说一个学生他的自我概念越积极，对于自己的正面的良性的评价越多，它的这个学习的成绩就会越好。那么我们反过来看一下，是不是学习成绩好的孩子，学习成绩好的学生，对于自己的评价也会更倾向于积极，有更多的自信性的自我的评价。那么我们有研究发现，自我概念和学生的学习成绩呈正相关，但是并非简单的因果关系，也就是说自我概念积极并不一定导致良好的学习成绩，或者说学习成绩好，也并不一定就导致积极的自我概念。】

三、儿童心理发展、个体差异与教育 儿童心理发展、个体差异与教育

1、 问题:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是
选项：
A:生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:自我意识
答案: 【自我意识】

2、 问题:去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（ ）的表现。
选项：
A:前运算阶段
B:具体运算阶段
C:形式运算阶段
D:感知运动阶段
答案: 【具体运算阶段】

3、 问题:儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（ ）首先提出
选项：
A:皮亚杰
B:维果斯基
C:桑代克
D:劳伦茨
答案: 【劳伦茨】

4、 问题:小学生的主要人格发展任务为
选项：
A:培养自我同一性
B:培养自主性
C:培养勤奋感和进取心
D:培养主动性
答案: 【培养勤奋感和进取心】

5、 问题:皮亚杰认为，思维起源于
选项：
A:图式
B:经验
C:动作
D:成熟
答案: 【经验】

6、 问题:在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是
选项：
A:皮亚杰
B:加德纳
C:斯腾伯格
D:戴斯
答案: 【斯腾伯格】

7、 问题:发展的主要内涵是（）
选项：
A:发展是有顺序的、不可逆的
B:能够保持相当长时间的变化
C:使个体产生更有适应性、更高效的行为
D: 是和环境共同作用的结果
E:是无规律的变化
答案: 【发展是有顺序的、不可逆的;
能够保持相当长时间的变化;
使个体产生更有适应性、更高效的行为;
是和环境共同作用的结果】

8、 问题:皮亚杰理论的基本观点是（）
选项：
A: 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B:认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C:儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D:存在着相互独立的七种智力
答案: 【 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果;
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在;
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平】

9、 问题:中学生思维发展的特点包括
选项：
A:具体形象思维占优势
B:抽象逻辑思维占优势
C:辩证逻辑思维迅速发展
D:对问题情境的思维有质的飞跃
答案: 【抽象逻辑思维占优势;
辩证逻辑思维迅速发展;
对问题情境的思维有质的飞跃】

10、 问题:皮亚杰认为，守恒是形式运算阶段儿童具备的能力
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、 问题:同一心理机能在不同时期有不同的发展速率
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、 问题:在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫______
答案: 【场依存】

二、联结派学习理论

1、 问题:关于“有机体是如何从后天经验中获得关于客体的经验的？”这个问题，通常有两种解释，它们是（）
选项：
A:经验论学习理论和活动内化论学习理论
B:经验论学习理论和联结派学习理论
C:活动内化论学习理论和认知派学习理论
D:联结派学习理论和认知派学习理论
答案: 【经验论学习理论和联结派学习理论】

2、 问题:下列强化和惩罚的理解正确的是（）