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本课程起止时间为:2020-03-10到2020-07-31
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第二章 教育与社会发展 教育与社会发展

1、 问题:1.欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主,到了文艺复兴时期,学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了_______。 ( )A. 经济状况影响教育内容 B.政治制度影响教育内容 C.文化传统影响教育内容 D.科技发展影响教育内容
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C

2、 问题:2.教育借助公开课程(教学计划所规定的课程)和隐性课程等形式,为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值,这体现了教育______的功能。 ( )A.选择和传递文化 B.交流和融合文化 C.创造和更新文化 D.发展文化
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A

3、 问题:3.中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了______的关系。 ( )A. 经济与教育目标 B.政治与教育目标 C.文化与教育目标 D.科技与教育目标
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【C

4、 问题:4.一个国家的政治文明水平,主要是取决于该国的政体,与人民的文化素质和教育水平关系不大。( )
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

5、 问题:3.《礼记·学记》中提出“古之王者建国君民,教学为先”表明教育的基本功能就是“化名成俗”。()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

第四章 教育目的 教育目的

1、 问题:1.国家对人才培养的质量和规格的总要求称为( )A.教育目的 B.教育方针 C.教育宗旨 D.培养目标
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A

2、 问题:2.美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”,这体现了( )教育目的观。A. 个人本位论 B.社会本位论 C.人的全面发展 D.中立主义
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A

3、 问题:3.中国教育史上倡导“以美育代表宗教说”的教育家是( )A. 蔡元培 B.黄炎培 C.陶行知 D.陈鹤琴
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A

4、 问题:1.20世纪50年代末,我国确立的教育方针强调教育与生产劳动相结合。 ( )
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

5、 问题:2.当前我国教育目的的核心内容是培养全面发展的人。 ( )
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

第六章 学校教育制度 学校教育制度

1、 问题:1. ()最早出现双轨制学校制度的国家 A. 美国 B. 日本 C. 法国 D. 英国
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【D

2、 问题:2.现阶段完善中国特色现代大学制度的主要任务不包括:()A. 是完善大学的治理结构,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用,发挥教授治学的作用。B. 是加强章程建设,各学校依法制定章程,依照章程管理学校。C. 是扩大社会合作。推进高校与行业、企业、社会团体等开展有效合作。D. 完成高等教育普及化任务
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【D

3、 问题:3.书院最开始作为一种私学,其发展的鼎盛时期是在()A. 宋朝 B.明朝 C.元朝 D.清朝
选项:
A:A
B:B
C:C
D:D
答案: 【A

4、 问题:1. 2000年,联合国教科文组织世界教育论坛通过《达喀尔行动纲领》,再次确认将发展幼儿教育列为全民教育的重要目标。()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

5、 问题:2. 学制不是是整个教育制度的核心组成部分,教育目的是教育制度的主体。()
选项:

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