2019 教师职业道德（2019-11）(哈尔滨师范大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2019-11-01到2019-12-31
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单元一：道德和道德修养 单元一测验
1、 问题:对人行为评价，要看“该行为增多还是减少当事者的幸福”，这是 评价主张。
选项：
A:动机论
B:效果论
C:动机论和效果论统一
D:这里不涉及道德评价的问题
答案: 【效果论】
2、 问题:认为“公正是支撑整个大厦的主要支柱，如果去掉了这根柱子，人类社会这个巨大而广阔的建筑物必定会在一瞬间分崩离析”的是：
选项：
A:亚里士多德
B:伊壁鸠鲁
C:康德
D:亚当·斯密
答案: 【亚当·斯密】
3、 问题:道德中的“道”主要指：
选项：
A:人所走的道路
B:人生活依循的规范
C:万物运行存灭的规律
D:一种形而上的预设
答案: 【人生活依循的规范】
4、 问题:“吾有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”出自
选项：
A:老子
B:孔子
C:墨子
D:荀子
答案: 【老子】
5、 问题:“里仁为美。择不处仁，焉得知。”表明了 对人的发展的影响。
选项：
A:遗传因素
B:学校教育
C:生活环境
D:个体主观努力
答案: 【生活环境】
6、 问题:鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，便变成了路。”由此理解道德修养的“道”具有以下特征：
选项：
A:人为选择性
B:时代变迁性
C:引导约束性
D:自然形成性
答案: 【人为选择性 ;
时代变迁性;
引导约束性】
7、 问题:1989年，世界卫生组织对健康的标准有了新的定义，一个人的健康包括躯体健康、 、社会适应良好和 四个方面都健全，才算是完全健康的人。”
选项：
A:心理健康
B:性格良好
C:道德健康
D:朋友广泛
答案: 【心理健康;
道德健康】
8、 问题:道德行为具有以下特征：
选项：
A:道德行为的行为主体对自己行为所涉及自我、他人或社会的利益有清醒的意识。
B:是行为主体根据他人的意志作出的被动选择
C:道德行为涉及利益关系
D:道德行为无关利益
答案: 【道德行为的行为主体对自己行为所涉及自我、他人或社会的利益有清醒的意识。;
道德行为涉及利益关系】
9、 问题:关于幸福，以下说法正确的有：
选项：
A:雅福和俗福统一是值得追求的完整的幸福
B:德行是幸福的充分条件。
C:德行是幸福的必要条件。
D:幸福包含了德行。
答案: 【雅福和俗福统一是值得追求的完整的幸福;
德行是幸福的必要条件。;
幸福包含了德行。】
10、 问题:关于道德信念，以下表述正确的是：
选项：
A:“造次必于是，颠沛必于是。”
B:对道德行动的发生具有强大的动力作用
C:坚信道德观念所反映的社会道德准则及其意义的正确性
D:道德观念的实现与否,会相应地引起积极的或消极的情绪体验
答案: 【“造次必于是，颠沛必于是。”;
对道德行动的发生具有强大的动力作用;
坚信道德观念所反映的社会道德准则及其意义的正确性;
道德观念的实现与否,会相应地引起积极的或消极的情绪体验】
11、 问题:《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的基本理念包括：
选项：
A:师德为先
B:能力为重
C:学生为本
D:终身学习
答案: 【师德为先;
能力为重;
学生为本;
终身学习】
12、 问题:教师专业标准的意义在于：
选项：
A:是国家对合格小学教师专业素质的基本要求
B:是小学教师实施教育教学行为的基本规范
C:是引领小学教师专业发展的基本准则
D:是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
答案: 【是国家对合格小学教师专业素质的基本要求;
是小学教师实施教育教学行为的基本规范;
是引领小学教师专业发展的基本准则;
是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据】
13、 问题:道德规范的产生和发展基于协调和增进共同利益的愿望，是人类理性的产物。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
14、 问题:“德”是将外在的规则和要求转化为内在的信念，并表现出符合“道”的行动，成为个人的德性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
15、 问题:对教育实践中的行为，不需要考察是否出于良善的动机，只看是否带来了好的效果。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
16、 问题:道德教育是道德内化为良心和品质的外在要素，那么，道德修养就是道德内化为良心和品质的自身要素。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
17、 问题:修养既是约束和限制、从“自然人”向“道德人”转化的过程；又是自我实现、自我完善、自我超越的过程，
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
18、 问题:狭义的道德行为专指 ，也就是符合伦理要求、遵守一定道德原则和规范的行为。
答案: 【(以下答案任选其一都对)善的行为;
善行;
善好的行为】
19、 问题:“一个行为，只要是从善良意志出发的，并为此用尽一切力所能及的方法，不论其是否达到目的，也不论是否产生效果，都应该评价为道德的。”这是道德行为评价 论的主张。
答案: 【动机】
【作业】单元一：道德和道德修养 研读《小学（幼儿园、中学）教师专业标准》，结合自身实际，说一说自己今后的主要努力方向和方法。
1、 问题:《小学（幼儿园、中学）教师专业标准》研读
评分规则: 【 选择其中一到二个要点重点研读（1分）
就要点的意义、作用和要求进行分析（3分）
说出对加强自身修养的启示（3分）
表达清晰，流畅，文字优雅（1分）
】
单元二： 师德修养 单元二：师德修养测验
1、 问题:“美德就是知识。”出自
选项：
A:苏格拉底
B:柏拉图
C:卢梭
D:杜威
答案: 【苏格拉底】
2、 问题:教师职业道德要求区别于其他职业道德的显著标志就是
选项：
A:为人师表
B:清正廉洁
C:敬业爱业
D:团结协作
答案: 【为人师表】
3、 问题:人们常说“其身正不令而行”，这反映教师劳动具有
选项：
A:连续性特点
B:创造性特点
C:长期性特点
D:示范性特点
本文章不含期末不含主观题！！
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