2021 教师情绪管理(赣南师范大学)1465782464 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-10-01到2022-01-31
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第二章非理性认知与情绪管理第二章课后测验

1、问题:我们在购买一样物品时，需要关注的主要方面是：
选项：
A:效价
B:价格
C:商品折扣
D:促销力度
答案: 【效价】

2、问题:卡尼曼的研究表明，人的非理性认知或决策主要是由下述哪个因素造成的：
选项：
A:认知机制
B:情绪情感变化
C:情境因素
D:综合因素
答案: 【认知机制】

3、问题:卡尼曼提出或重新解释的认知偏差包括：
选项：
A:首因效应
B:框架效应
C:大数法则
D:小数定律
答案: 【框架效应;
大数法则;
小数定律】

4、问题:下列属于一般认知偏差的是：
选项：
A:聚光灯效应
B:投射效应
C:社会刻板印象
D:近因效应
答案: 【聚光灯效应;
投射效应;
社会刻板印象;
近因效应】

5、问题:典型的自我服务偏差包括：
选项：
A:认为一切都在自己控制之中
B:与别人比较时，存在高估自己的倾向
C:夸大自身优势
D:低估自身弱点
答案: 【认为一切都在自己控制之中;
与别人比较时，存在高估自己的倾向;
夸大自身优势;
低估自身弱点】

6、问题:“正态分布”表明大部分学生都能成为正态分布的顶端，即“佼佼者”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、问题:格塞尔的双生子实验告诉我们，儿童的成长有其自身的“时间表”，对孩子的成长与学习起决定作用的是生物学上的成熟程度。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、问题:解释水平理论表明，当一个事件或一个人距离我们较近时，我们对其认知加工方式更多是抽象的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、问题:系统1的运行通常与行为、选择和专注等主观体验相关联。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、问题:乐观偏差的一个直接认知结果是过度自信。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

1、问题:认知管理应激技术对下述哪种情绪问题可能是没有效果的：
选项：
A:焦虑
B:恐惧
C:抑郁
D:躯体症状
答案: 【抑郁】

2、问题:当面对挫折事件时，可以：
选项：
A:在未来尽可能避免挫折事件的发生
B:自我暗示，当消极事件没有发生过
C:怪自己运气不好
D:思考从挫折事件中学习到什么
答案: 【思考从挫折事件中学习到什么】

3、问题:情绪的构成成分包括：
选项：
A:主观体验
B:生理激起
C:心理状态
D:外在行为
答案: 【主观体验;
生理激起;
外在行为】

4、问题:依据萨洛维和梅耶的界定，情绪智力包括以下哪些能力：
选项：
A:觉察
B:使用
C:理解
D:管理
答案: 【觉察;
使用;
理解;
管理】

5、问题:情绪管理的意义包括：
选项：
A:激发积极认知，获得积极的情绪体验
B:缓解压力，提升生活质量
C:提升幸福感
D:有助于自我实现
答案: 【激发积极认知，获得积极的情绪体验;
缓解压力，提升生活质量;
提升幸福感;
有助于自我实现】

6、问题:当我恐惧的时候，我只要尽可能的回避我所恐惧的事情，减少这些事情发生的可能性，我的恐惧心理状态就会慢慢消失。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、问题:运动让人的身体更健康，但不会让人的心理有太大的变化。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、问题:管理情绪就是让自己变得更快乐。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、问题:负面情绪是与正面情绪相对的，是绝对不好的情绪。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、问题:慢性应激与急性应激对人类疾病的影响没有差别。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、问题:嫉妒是人的天性，所以没有办法进行干预。
选项：
A:正确

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