2021 播音创作基础(南阳师范学院)1465482509 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-09-06到2021-12-15
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第二单元、情景再现

1、 问题:情景再现准确的概括了作为创作主体的播音员主持人运用（）进行有声语言创作的规律。
选项：
A:副语言
B:感受
C:再造想象
D:理解
答案: 【再造想象】

2、 问题:（）是情景再现的核心。
选项：
A:理清头绪
B:设身处地
C:触景生情
D:现身说法
答案: 【触景生情】

3、 问题:我们要掌握情景再现这一有声语言表达技巧，需要获取感受力、（ ）、表达力。
选项：
A: 推动力
B:爆发力
C:想象力
D:执行力
答案: 【想象力】

4、 问题:情景再现的定义里，有三个关键点分别是（）。
选项：
A:控制
B:感受
C:想象
D:表达
答案: 【感受;
想象;
表达】

5、 问题:情景再现的过程需要把稿件中的叙述设想为自己亲眼所见、亲身经历，不能袖手旁观。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:设身处地主要是获得现场感，产生 的感觉，从而激发自己获得真实的、在场的感觉。
答案: 【我就在】

【作业】第一单元、创作前的准备 第一单元、创作前的准备

1、 问题:暴雨筛(毕淑敏）　　南方的女友讲过这样一个故事。　　她说，我35岁的时候，考上了一所夜大学。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。　　我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！　　那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。　　老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。　　他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。　　那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。　　从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。我说，那位老人，是你人生最重要的导师之一啊。 请依据备稿六步对《暴雨筛》做出分析笔记。
评分规则: 【 首先答出备稿六步中划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调的具体内容；其次针对六步进行具体分析。
】

【作业】第二单元、情景再现 第二单元、情景再现

1、 问题:自选一篇稿件或片段，分析如何将情景再现的四个过程落实到具体创作中去的?
评分规则: 【 首先答出情景再现过程：理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法的具体内涵，其次结合具体稿件进行详细分析。
】

第一单元、创作前的准备

1、 问题:基调是指稿件 的感情色彩和分量。
选项：
A:一个句子
B:一个段落
C:层次
D:总的
答案: 【总的】

2、 问题:广义备稿主要包含以下哪些内容？
选项：
A:思想政治
B:文化知识
C:专业技能
D:内涵修养
答案: 【思想政治;
文化知识;
专业技能;
内涵修养】

3、 问题:创作准备的总体要求是（）
选项：
A:准确
B:迅速
C:深刻
D:精细
答案: 【准确;
迅速;
深刻;
精细】

4、 问题:联系背景中的“背景”主要包含以下哪些方面？
选项：
A:历史背景
B:写作背景
C:创意背景
D:播音背景
答案: 【历史背景;
写作背景;
播音背景】

5、 问题:创作准备中最重要的是狭义准备。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

6、 问题:非重点的地方也可能有重点小层次、重点句子。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】第三单元、内在语 第三单元、内在语作业

1、 问题:为什么要在人物语言上重点挖掘内在语？
评分规则: 【 挖掘人物语言内在语对于理解和表现人物性格，理清故事情节发展脉络，提升表达效果等方面起着重要作用。
】

第三单元、内在语 第三单元、内在语测验

1、 问题:挖掘内在语，可以帮助我们把静默的文字变成要说的鲜活的话语，使思想感情处于（ ）状态？
选项：
A:静止
B:流动
C:跳跃
D:运动
答案: 【运动】

2、 问题:内在语对有声语言的表达起着引发、（ ）的作用。
选项：
A:比喻
B:修辞
C:深化
D:叙述
答案: 【深化】

3、 问题:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话属于以下哪种类型的内在语？
选项：
A:反语型内在语
B:发语性内在语
C:关联性内在语
D:提示性内在语
答案: 【反语型内在语】

4、 问题:播音创作依据，主要包括（ ）。
选项：
A:文字稿件
B:腹稿
C:提纲
D:素材
答案: 【文字稿件;
腹稿;
提纲;
素材】

5、 问题:语句本质是结合语言环境和上下文莱确定的语句的深层的 。
答案: 【内在含义】

【作业】第四单元、对象感 第四单元、对象感作业

1、 问题:播音员主持人在实际工作中如何对传播对象进行设想与分析，请举出实例分析。
评分规则: 【 首先，对受众进行量和质设想。张颂老师认为，所谓质，是指环境、气氛、心理、素养等，有关对象的个性要求；所谓量，是指性别、年龄、职业。人数等，有关对象的一般情况。这里的设想有两个依据：第一，依据节目形式，第二，依据主题目的。（8分）其次，要感觉到受众的存在和反应，构成“交流”。（6分）最后，要努力熟知、了解对象。再针对性很强的专业类节目中，受众的年龄、心态、需求等相对稳定，播音员和主持人不能按照刻板印象去想象，而要真实深入的去了解他们，才能获得真实的对象感。（6分）
】

第六单元、停连

1、 问题:1. 停连不仅仅是生理需要，也是 。
选项：
A:心理需要
B:工作需要
C:外部需要
D:技术需要
答案: 【心理需要】

2、 问题:有声语言的“标点符号”是 。
选项：
A:停连
B:节奏
C:语气
D:语势
答案: 【停连】

3、 问题:停连的基本原则是：第一，标点符号是参考；第二， 是基础；第三，情感表达是根本。
选项：
A:语法关系
B:个人风格
C:原始文本
D:情绪抒发
答案: 【语法关系】

4、 问题:判断性停连在表达中具有 、 的作用。
选项：
A:刻画场景
B:展现过程