2020 性别社会学(桂林理工大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-11-04到2021-01-25
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【作业】第一章 什么是社会性别？ 第一章单元作业

1、 问题:有关“什么是社会性别？”的单元作业，试题均为主观题。
评分规则: 【 答题内容紧扣要点
结合上课内容和自身理解综合作答
】

【作业】第六章 爱情与性别 观后感或读后感

1、 问题:1.请选择一本性别主题的专著撰写读后感，内容应包含著作的介绍，主要理论观点、你自己的收获和思考等2.选择性别主题相关的影视（电影、电视剧、纪录片、综艺节目等），撰写一篇观后感。内容包括影视作品的基本情况，性别视角的分析，主要是其中所反映的性别文化、性别观念、性别角色特征、性别关系模式等等；最后是自己的感受和评价。以上二选一
评分规则: 【 结构完整，有性别视角：内容应包含著作的介绍，主要理论观点、你自己的收获和思考等或括影视作品的基本情况，性别视角的分析，主要是其中所反映的性别文化、性别观念、性别角色特征、性别关系模式等
有自己的感受和评价、反思等，有独立思考
观点和价值取向争取，符合性别平等理念
】

第一章 什么是社会性别？ 第一单元测试

1、 问题:生理性别和社会性别的区分
选项：
A:生理性别是人的生物属性，社会性别是人的社会属性
B:.生理性别是由人的生物特征所决定的，社会性别是由特定的社会文化所建构的。
C:生理性别不足以直接导致两性地位差别，社会性别导致两性社会角色及其所处的社会地位的差别。
D:生理性别 (sex)——生物属性，是人与生俱来的性特征，不因人的种族、民族、地域或国别而有所差别。社会性别 (Gender)——社会属性，是指男女两性在社会文化的建构下形成的性别特征和差异，即社会文化形成的对男女差异的理解，以及在社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式。
答案: 【生理性别 (sex)——生物属性，是人与生俱来的性特征，不因人的种族、民族、地域或国别而有所差别。社会性别 (Gender)——社会属性，是指男女两性在社会文化的建构下形成的性别特征和差异，即社会文化形成的对男女差异的理解，以及在社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式。】

2、 问题:在社会学中，性别认同是指一个人对自己性别上的认同(无论是将自己视为男性、女性，或某些非传统观点的性别)，不过也可以用来指人们根据他们所认为的性别角色现象(如衣着、发型等等)而对个体所赋予的性别。当一个人的性别身份不同于他们的生理特征时，他们可能会遇到性别焦虑症。根据上述定义，以下不属于性别认同的是
选项：
A:A．甲是一个女孩子，她认为女孩子应当矜持、有礼貌，因此对自己的要求格外严格
B:B．乙认为自己是一个男人，就该成为家里的顶梁柱，挑起家庭的重担
C:C．丙虽然认为自己是个男孩，却总爱穿女孩子的裙子，玩女孩子的玩具
D:D．丁每天都在想她的性别有问题，她觉得自己应该是个男人
答案: 【C．丙虽然认为自己是个男孩，却总爱穿女孩子的裙子，玩女孩子的玩具】

3、 问题:关于跨性别者的说法，不正确的是（）
选项：
A:跨性别通常是指一个人在心理上无法认同自己与生俱来的生理性别，相信自己应该属于另一种性别。
B:医学界也经常使用性别焦虑、性别认同障碍或性别认知障碍来解释跨性别者。
C:跨性别者分为先天性和后天性两种
D:喜欢穿异性服装，做异性打扮，就是跨性别者
答案: 【喜欢穿异性服装，做异性打扮，就是跨性别者】

4、 问题:（ ）指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。
选项：
A: 第二性征
B:第一特性
C: 第三体征
D:个体特征
答案: 【 第二性征 】

5、 问题:作为一种社会制度的社会性别的构成要素不包括( )。
选项：
A:劳动的社会性别分工
B:社会性别化的亲属关系
C:社会性别化的个人控制
D:社会性别化的性别模板
答案: 【社会性别化的个人控制】

6、 问题: “社会性别”一词来源于英文词汇
选项：
A:sex
B:sexuality
C:identification
D:gender
答案: 【gender】

7、 问题:“女性头发长见识短”的看法属于（）范畴。
选项：
A:自然现象
B:社会性别
C:政治性别
D:生理性别
答案: 【社会性别】

8、 问题:( )是指文化上规定的男女有别行为及意义。
选项：
A:生理属性
B:生理性别
C:社会分工
D:社会性别
答案: 【社会性别】

9、 问题:以下不属于作为个体的性别的组成要素的是( )
选项：
A:生理性别类型
B:社会性别身份认同
C:社会性别化的亲属关系
D:社会性别展示
答案: 【社会性别化的亲属关系】

10、 问题:社会性别形成与下列哪些因素有关？
选项：
A:A.基因
B:.性器官(第一性征)
C:.社会文化
D:家庭教育
E:学校教育
答案: 【.社会文化;
家庭教育;
学校教育】

11、 问题:男女两性的生理差别有：
选项：
A:染色体、基因不同
B:气质、性格不同
C: 生理机能、身体形态不同
D:性特征不同
答案: 【染色体、基因不同 ;
生理机能、身体形态不同 ;
性特征不同】

12、 问题:宏观层次上的社会性别分析，主要包括( )等内容。
选项：
A:政治
B:社会
C:市场
D:.文化
E:制度
答案: 【政治;
社会;
.文化;
制度】

13、 问题:关于性别差异与歧视，下列说法正确的是()。
选项：
A:社会性别研究中不承认性别差异存在
B:性别差异意味着一种性别优于或劣于另一种性别
C:性别差异一旦被格式化了，个体会因此受到较小差别对待
D:对个体的歧视是以群体的属性或刻板印象来区别对待个体
E:现代社会的性别歧视以一种更隐蔽的形式存在
答案: 【对个体的歧视是以群体的属性或刻板印象来区别对待个体;
现代社会的性别歧视以一种更隐蔽的形式存在】

14、 问题:下面对社会性别的理解，正确的是（ ）
选项：
A:社会性别是从社会冲突理论中发展出来的一个核心概念
B:社会性别不仅是一个核心概念，也是一项分析问题的视角
C:社会性别是指在一个特定社会中由社会形成的有关男性和女性的群体特征、角色、活动及责任等
D:社会性别是由先天的性别区别而决定的
E:社会性别是在人们的社会化过程中形成的
答案: 【社会性别不仅是一个核心概念，也是一项分析问题的视角;
社会性别是指在一个特定社会中由社会形成的有关男性和女性的群体特征、角色、活动及责任等;
社会性别是在人们的社会化过程中形成的】

15、 问题:社会性别理论认为社会性别的差异是可以改变的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

16、 问题:社会性别强调不同的人是多元存在的，并不主张男女两性一方压迫另一方。（)
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

17、 问题:仅仅靠经济的投入并不能改善贫困女性化，更重要的是创造一个女性地位更高的性别文化。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

18、 问题:从性别角度而言，惯习和风俗通过一系列的理念和形式，把性别文化固定下来，规范人们的性别行为。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

19、 问题:性别是自然天成，男女有两性的区别是毋庸置疑无法改变的
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

20、 问题:女性应该比男性更侧重于家庭，这一判断属于­社会性别范畴
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

21、 问题:差异本身没有问题，但是当其具有价值判断的时候就会导致不平等的产生。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】