2020 心理健康与创新能力(通识课课程包课程) 最新满分章节测试答案
- 【作业】第一单元 绪论 绪论 单元作业
- 第一单元 绪论 绪论 单元测试
- 【作业】第二单元 自我与人格 自我与人格 单元作业
- 第二单元 自我与人格 自我与人格 单元测试
- 【作业】第三单元 情绪健康与管理 情绪健康与管理 单元作业
- 第三单元 情绪健康与管理 情绪健康与管理 单元测验
- 【作业】第四单元 人际关系与人际交往 人际关系与人际交往 单元作业
- 第四单元 人际关系与人际交往 人际关系与人际交往 单元测验
- 第五单元 家庭关系与心理健康 家庭关系与心理健康 单元测验
- 【作业】第五单元 家庭关系与心理健康 家庭关系与心理健康 单元作业
- 第六单元 爱情与性心理(上) 爱情与性心理(上) 单元测验
- 【作业】第六单元 爱情与性心理(上) 爱情与性心理(上) 单元作业
- 【作业】第六单元 爱情与性心理(下) 爱情与性心理(下)单元作业
- 第六单元 爱情与性心理(下) 爱情与性心理(下)单元测验
- 第七单元 学习与发展 学习与发展 单元测验
- 【作业】第七单元 学习与发展 学习与发展 单元作业
- 第八单元 危机与生命意义 危机与生命意义 单元测验
- 【作业】第八单元 危机与生命意义 危机与生命意义 单元作业
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本课程起止时间为:2020-11-01到2020-11-26
本篇答案更新状态:已完结
【作业】第一单元 绪论 绪论 单元作业
1、 问题:请结合自己的实际情况,谈谈维护心理健康的有效途径
评分规则: 【 该题主要考察对自身心理健康的觉察和认识和实际有效的维护途径两个方面。请以这两方面为基本评分点
】
第一单元 绪论 绪论 单元测试
1、 问题:心理健康内涵的核心是()
选项:
A:自立
B:自尊
C:自信
D:自强
答案: 【自尊】
2、 问题:强迫症属于:()
选项:
A: 程度较轻的心理困扰
B: 心理障碍
C: 精神病
D:严重精神疾病
答案: 【 心理障碍】
3、 问题:下列哪些是心理学的研究方法?
选项:
A:直觉法
B:实验法
C:观察法
D:个案研究法
E:调查法
答案: 【实验法;
观察法;
个案研究法;
调查法】
4、 问题:心理健康的标志是有哪些?()
选项:
A: 身体、智力、情绪十分协调
B:适应环境,人际关系中彼此谦让
C:有幸福感
D:在工作职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。
答案: 【 身体、智力、情绪十分协调;
适应环境,人际关系中彼此谦让;
有幸福感;
在工作职业中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。】
5、 问题:一个人的心理健康与否,表现在个人生活的各个方面。()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:取得创新成就大多为自信、有进取心和不屈不挠的人,说明心理健康与创新能力关系密切()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:生活习惯的养成影响着心理健康的水平。()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:心理咨询是由咨询师为来访者直接解答问题、解决问题的过程。()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
9、 问题:创新意识和创新精神是指创造能力中的智力因素()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
10、 问题:1989年世界卫生组织又提出了21世纪健康新概念:“健康不仅是没有疾病,而且包括:躯体健康、( )、社会适应良好和道德健康。(填写数值)1、心理健康 2、心灵健康
答案: 【1】
【作业】第二单元 自我与人格 自我与人格 单元作业
1、 问题:结合实际谈谈认识自我的困难与解决路径
评分规则: 【 该题主要考察两个方面:一是认识自我的困难,二是解决这些困难的途径。请以这两方面为基本评分点。
】
第二单元 自我与人格 自我与人格 单元测试
1、 问题:哪种同一性发展的类型在一定程度上实现了现实我和理想我的统一?()
选项:
A:达成型
B:早定型
C:延缓型
D:迷惘型
答案: 【达成型】
2、 问题:人格的特点是()
选项:
A:变化性、偶然性
B:跨时间跨情境的稳定性
C:无
D:无
答案: 【跨时间跨情境的稳定性】
3、 问题:投射测验探测的是人的哪个层面?()
选项:
A:潜意识
B:意识
C:前意识
D:无意识
答案: 【潜意识】
4、 问题:自我意识表现为()
选项:
A:自我认识
B:自我体验
C:自我调控
D:自我评价
答案: 【自我认识;
自我体验;
自我调控】
5、 问题:创造力高的人具备哪些人格特征 (多选)()
选项:
A:坚韧性
B:探索性
C:刻板性
D:自制性
E:依赖性
答案: 【坚韧性;
探索性;
自制性】
6、 问题:通过调控现实自我,实现理想自我()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:人格是区别人与人之间的差异?()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:人格是习惯系统的产物。()
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
9、 问题:人格的四个特性是稳定性、整合性、独特性和(填写数值)( )。1、功能性 2、实用性
答案: 【1】
10、 问题:自我意识( )天生就有的。(填写数值)1、是 2、不是
答案: 【2】
【作业】第三单元 情绪健康与管理 情绪健康与管理 单元作业
1、 问题:我们常常会回避生活中遇到的各种情绪,或者区分对待:有的情绪是我们想要的,有的很想逃开,越逃避越无法去真正认识自己和调整情绪。请结合课程和生活实践,谈一谈怎样能够不回避情绪,不管在什么境遇下的情绪,都能去面对和感受。
评分规则: 【 该题主要考察对情绪的不评判的态度和如何做到面对各种情绪而不逃避。请以这两条为基本评分点。
】
第三单元 情绪健康与管理 情绪健康与管理 单元测验
1、 问题: “热血青年”、“血气方刚”是大学生情绪活动的哪个特点?()
选项:
A:高级社会情感逐渐成熟
B:情绪活动易于心境化
C:情绪活动具有冲动性、爆发性的特点
D:情绪活动稳定,不易爆发
答案: 【情绪活动具有冲动性、爆发性的特点】
2、 问题:脑中的情绪中枢即情绪总管是()
选项:
A:大脑额叶
B:海马
C:杏仁核
D:大脑皮质
答案: 【杏仁核】
3、 问题:面对突如其来的灾难时,我们会处在哪种情绪状态()
选项:
A:心境
本文章不含期末不含主观题!!
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