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本课程起止时间为:2021-05-06到2021-06-25
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【作业】1 绪论 作业：讨论

1、 问题:讨论一下《幼儿手工与环境创设》的学习内容和意义是什么？
评分规则: 【 只要能把大致内容说清楚都可以
】

1 绪论 第一单元测验

1、 问题:下面哪一项不是幼儿园美术教育活动？（ ）
选项：
A: 绘画
B: 舞蹈
C: 手工
D:欣赏
答案: 【 舞蹈 】

2、 问题:幼儿园教具按功能的不同分为：（ ）
选项：
A:认知益智类
B:自制类
C:角色游戏类
D:体育操作类
答案: 【认知益智类;
角色游戏类 ;
体育操作类】

3、 问题:剪纸的载体可以是：（ ）
选项：
A:纸张、金银箔
B:树叶、树皮
C:金属、玻璃
D:布、皮革
答案: 【纸张、金银箔;
树叶、树皮;
布、皮革】

4、 问题:学前教育的职业能力目标之一要求掌握手工制作的基本知识和技术，并能熟练运用，制作内容不一定要与幼儿园教学相结合。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

5、 问题:手工制作的基本分类如果从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】2 纸工 作业：纸浮雕

1、 问题:创作一幅纸浮雕作品，可以临摹，也可以自己创意。
评分规则: 【 整体性、创意性、技巧性
】

【作业】2 纸工 作业：折纸

1、 问题:折纸练习
评分规则: 【 整体性、创意性、技巧性
】

【作业】2 纸工 作业：剪纸

1、 问题:运用本节课所学内容，临摹或自己设计剪纸图案，分别完成各类剪纸一个，最后放于白纸上拍照.
评分规则: 【 整体性，创意性、作品的技巧性
】

2 纸工 第二单元测验

1、 问题:下面哪一种是山线？（ ）
选项：
A:
B: ——————–
C: – — – — – — – — –
D: 以上都不对
答案: 【 – — – — – — – — – 】

2、 问题:衍纸发源于（ ）
选项：
A:中国
B:法国
C:美国
D:英国
答案: 【英国】

3、 问题:儿童折纸的意义（ ）
选项：
A: 折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；
B: 可以让孩子养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯；培养他们的观察力和注意力；
C:折纸因为可塑性强，可以发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力和空间想象能力
D: 可以提高孩子的沟通能力和语言能力
答案: 【 折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；;
可以让孩子养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯；培养他们的观察力和注意力；;
折纸因为可塑性强，可以发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力和空间想象能力 】

4、 问题:卡纸类纸雕的制作分 （ ）三个步骤 。
选项：
A:分析用色
B: 制作过程
C: 分析层次
D: 以上都不对
答案: 【分析用色 ;
制作过程;
分析层次 】

5、 问题:手揉纸艺花的花瓣制作常常分为两种，贴片式和穿插式。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】2 纸工 作业：手揉纸艺花

1、 问题:根据课堂所学，制作一束含有康乃馨，玫瑰花，风信子，百合花的手揉纸艺花束。
评分规则: 【 整体性、创意性、技巧性
】

【作业】2 纸工 作业：衍纸画

1、 问题: 临摹绘本或自己创作一幅衍纸画
评分规则: 【 整体性、创意性、技巧性
】

【作业】2 纸工 作业：圆雕纸造型

1、 问题: 综合运用剪纸折纸技法，制作一件立体圆雕纸作品
评分规则: 【 整体性，创意性、技巧性
】

【作业】3 泥工 作业：浅浮雕

1、 问题:临摹幼儿绘本运用彩泥制作一幅浅浮雕画
评分规则: 【 画面创意、制作工艺
】

【作业】3 泥工 作业：彩泥笔筒

1、 问题:利用矿泉水瓶子创作一个圆雕附着立体彩泥笔筒
评分规则: 【 创意、工艺
】

【作业】3 泥工 作业：高浮雕

1、 问题:运用课堂所学知识，制作一件植物小花园作品
评分规则: 【 创意、工艺
】

3 泥工 第三单元测验

1、 问题:下面哪一种泥又称超轻黏土？（ ）
选项：
A:黄胶泥
B:陶泥
C:橡皮泥
D:彩泥
答案: 【彩泥】

2、 问题:色彩的三要素（ ）
选项：
A:色相
B:纯度
C:色调
D:明度
答案: 【色相 ;
纯度;