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本课程起止时间为:2021-03-01到2021-06-20
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模块一 幼儿园环境创设理论指导 模块一 幼儿园环境创设理论指导 单元测试

1、 问题:教师在进行环境创设时,不应该依据的是?
选项:
A:教师个人的喜好
B:教育的目的
C:幼儿的身心发展
D:教学的需求
答案: 【教师个人的喜好

2、 问题:从物质形态对幼儿园环境进行分类正确的是?
选项:
A:物质环境和精神环境。
B:内部环境和外部环境。
C:物质环境和内部环境。
D:精神环境和外部环境。
答案: 【物质环境和精神环境。

3、 问题:环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。
选项:
A:目的性
B:优美性
C:教育性
D:多样性
答案: 【教育性

4、 问题:从空间布局上划分幼儿园环境可以分为( )和( )。
选项:
A:室内环境和室外环境。
B:教室环境和大厅环境。
C:区角环境和活动环境。
D:天然环境和人工环境
答案: 【室内环境和室外环境。

5、 问题:从一日常规上划分幼儿园环境,不属于幼儿园环境分类的是( )。
选项:
A:生活环境
B:游戏环境
C:学习环境
D:户外环境
答案: 【户外环境

6、 问题:幼儿园环境创设的基本原则
选项:
A:安全性原则
B:教育性原则
C:适宜性原则
D:主体性原则
答案: 【安全性原则;
教育性原则;
适宜性原则;
主体性原则

7、 问题:幼儿园环境对幼儿的发展起到哪些作用。
选项:
A:影响幼儿的认知发展
B:影响幼儿的审美发展
C:影响幼儿的主动探索
D:影响幼儿的行为
答案: 【影响幼儿的认知发展;
影响幼儿的审美发展;
影响幼儿的主动探索;
影响幼儿的行为

8、 问题:幼儿园环境对幼儿的发展起到哪些作用。
选项:
A:影响幼儿的认知发展
B:影响幼儿的审美发展
C:影响幼儿的主动探索
D:影响幼儿的行为
答案: 【影响幼儿的认知发展;
影响幼儿的审美发展;
影响幼儿的主动探索;
影响幼儿的行为

9、 问题:以下幼儿园环境设计对幼儿行为反应会有影响
选项:
A:空间密度
B:适度的间隔或界限划分
C:隐秘处的提供
D:通道的通畅性
答案: 【空间密度;
适度的间隔或界限划分;
隐秘处的提供;
通道的通畅性

10、 问题:对幼儿园环境创设中的丰富性原则指( )。
选项:
A:丰富室内外的活动空间
B:丰富活动方式
C:丰富活动材料
D:丰富活动内容
答案: 【丰富室内外的活动空间;
丰富活动方式;
丰富活动材料

11、 问题:对幼儿园环境创设中的效能型原则指( )。
选项:
A:简易
B:近便
C:相容与结合、分隔与边界
D:多功能
答案: 【简易;
近便;
相容与结合、分隔与边界;
多功能

12、 问题:环境创设时,区域之间摆放间隔物,以此为游戏提供保护空间,帮助儿童专注于游戏。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

13、 问题:环境创设时,材料的摆放要有条理,且贴有标签,帮助儿童保持材料的有序摆放。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

14、 问题:环境的美感可以帮助提升幼儿的审美发展。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

15、 问题:环境创设的内容,主题和材料可以固定不变。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

16、 问题:教师在创设环境是要秉承一个理念,幼儿是环境的主人,幼儿的发展是幼儿园环境创设的出发点和落脚点。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

17、 问题:幼儿园环境创设的首要原则是:
答案: 【安全性原则

18、 问题:幼儿园环境从空间布局上可以分为:
答案: 【室内环境和室外环境

19、 问题:幼儿园环境的内涵:
答案: 【幼儿园环境是一种特殊的环境,即教育环境,它是以在幼儿园环境区域范围内的幼儿为中心的环境。

20、 问题:狭义的幼儿园环境指:
答案: 【幼儿园内部对幼儿身心发展产生影响的一切物质条件和精神条件。

21、 问题:幼儿园环境创设的动态性原则体现在:
答案: 【空间布置,内容的变化,材料的变化

模块二 幼儿园空间环境的构成 幼儿园空间环境的构成 单元测试

1、 问题:以下不属于幼儿园绿化和景观的是( )。
选项:
A:园区道路
B:凉亭、走廊
C:种植区
D:功能教室
答案: 【功能教室

2、 问题:以下不属于幼儿园室内区域环境的是( )。
选项:
A:门厅
B:走廊
C:楼梯
D:操场
答案: 【操场

3、 问题:以下不属于幼儿园户外游戏场所的是( )。
选项:
A:大型玩具区
B:攀爬区
C:玩沙区
D:种植区
答案: 【种植区

4、 问题:以下属于瑞吉欧理念下的幼儿园环境的是( )。
选项:
A:意大利Guastalla幼儿园
B:大溪地七彩学堂幼儿园
C:日本东京富士幼儿园
D:新西兰奥克兰各幼儿园

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