2021 小班教学法(北京大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-18到2021-04-25

第一讲：小班教学概述及方法 第一讲测验

1、 问题:如果一门课程中的学生人数较多，但老师依然希望使用小班教学的方法，聚焦不同学习水平学生的发展需求，确保学生能够获得符合自身条件的支持，那么，他应该采取下列哪种大班和小班结合的模式？
选项：
A:大班授课+小班辅导
B:大班授课+小班讨论
C:大班授课+小班项目式教学
D:大班授课+小班提高
答案: 【大班授课+小班辅导】

2、 问题:在组织课堂讨论活动时，下列哪些做法是错误的？
选项：
A:每个小组一次只讨论一个明确的问题
B:如果讨论时间结束时还有个别小组的讨论没有结束，可以让他们继续讨论
C:在讨论开始前，向学生明确讨论的时长
D:在小组讨论的过程中，教师在课堂内走动，观察小组讨论的情况，并给出针对性的干预
答案: 【如果讨论时间结束时还有个别小组的讨论没有结束，可以让他们继续讨论】

3、 问题:有一种小组讨论的活动方法，在实施的过程中需要将学生分为3人一组，并对每个小组和每个小组成员进行编号，每讨论完一个问题，组里的两名成员就需要轮换到下一组和下下一组去，在新小组中讨论新问题。这是哪一种小组活动？
选项：
A:轮流发言圈（Circle of Voices）
B:拼图法
C:透明鱼缸教学法
D:旋转三重奏
答案: 【旋转三重奏】

4、 问题:下列哪种活动适合让小组共同完成较为复杂的任务，实现高阶的学习目标？
选项：
A:小组分工阅读文献
B:临时讨论小组
C:拼图法
D:Think-Pair-Share
答案: 【拼图法】

5、 问题:在实施开放式的透明鱼缸教学法活动时，在下列哪种情况下，不允许外圈的学生替换内圈的学生？
选项：
A:内圈的活动具有较高的连续性，内圈小组成员需要全程参与活动
B:内圈成员已经分享完所有的知识，内圈活动需要新的观点和信息
C:内圈任务的完成需要换一种执行方式或操作技巧
D:内圈和外圈学生共同提出更换人员的需求
答案: 【内圈的活动具有较高的连续性，内圈小组成员需要全程参与活动】

6、 问题:下列关于小班教学的描述中，哪一种是正确的？
选项：
A:只有人数小于20人的班级才算是小班
B:小班教学其实就是合作学习
C:小班教学是高校用来大幅度提升教学效率的方法
D:学校为了促进学生之间的交流，满足学生个性化发展，才采取小班教学的模式
答案: 【学校为了促进学生之间的交流，满足学生个性化发展，才采取小班教学的模式】

7、 问题:下列哪一项，不应当属于教师采用小班或“小班化”教学的原因？
选项：
A:教师希望学生能够主动学习
B:教师希望弥补学生在大班教学中产生的知识盲区，改正他们的不良操作习惯
C:教师希望学生在学习知识之外能有更全面的能力
D:教师希望能够由学生来主导整个学习过程，减轻教师的教学压力
答案: 【教师希望能够由学生来主导整个学习过程，减轻教师的教学压力】

8、 问题:开放式问题、两难问题和多项选择问题相比，哪一种具备更多的讨论空间？
选项：
A:开放式问题
B:两难问题
C:多项选择问题
D:三者都具备较多讨论空间
答案: 【三者都具备较多讨论空间】

9、 问题:关于小班教学的设计与实施原则，下列哪项描述是正确的？
选项：
A:小班教学的设计需要教师做好充分的课前准备，尽可能地预判和规划学生参与学习的各个方面
B:小班教学需要教师严密地监督学生的学习过程，争取为他们在每个环节的决策提供帮助
C:小班教学的实施需要教师设计出目标明确、具备一定的挑战性，且能刺激学生合作学习的学习活动
D:小班教学要求教师实施贯彻始终的小组管理工作
答案: 【小班教学的设计需要教师做好充分的课前准备，尽可能地预判和规划学生参与学习的各个方面;
小班教学的实施需要教师设计出目标明确、具备一定的挑战性，且能刺激学生合作学习的学习活动;
小班教学要求教师实施贯彻始终的小组管理工作】

10、 问题:下列选项中，属于滚雪球活动能够带给学生的好处的是？
选项：
A:在复杂情境中，收集信息并作出决策
B:学生有独立思考的机会
C:学生有充分表达自己观点的机会
D:学生有检验自己和小组的观点，吸取集体智慧的机会
答案: 【在复杂情境中，收集信息并作出决策;
学生有独立思考的机会;
学生有充分表达自己观点的机会;
学生有检验自己和小组的观点，吸取集体智慧的机会】

11、 问题:如果教师希望学生完成更高阶的学习任务，学会分析问题，应用知识解决复杂问题，可以采用下列哪些活动方法？
选项：
A:Think-Pair-Share
B:轮流发言圈（Circle of Voices）
C:拼图法（Jigsaw）
D:透明鱼缸教学法（Fishbowl）
答案: 【拼图法（Jigsaw）;
透明鱼缸教学法（Fishbowl）】

12、 问题:在小班教学的实施阶段，教师首先需要向学生介绍小组活动的相关信息，下列信息中，哪些是介绍时必须包括的？
选项：
A:小组活动的设计初衷和教学原理
B:宣布并解释小组组建的规则
C:宣布或和学生一起讨论设置小组活动的互动规则
D:小组活动的教学目标及评价方式
答案: 【小组活动的设计初衷和教学原理;
宣布并解释小组组建的规则;
宣布或和学生一起讨论设置小组活动的互动规则;
小组活动的教学目标及评价方式】

13、 问题:教师在进行小组活动的总结和复盘时，需要做到以下哪几点？
选项：
A:设置一个标志着小组活动结束的环节，例如让每个小组安静五分钟组织口头报告
B:总结学生的参与情况，分享自己的体会感受
C:将学生的表现、成果和分享，与教学目标进行关联
D:尽力让学生去反思、总结和说出自己的体会
答案: 【设置一个标志着小组活动结束的环节，例如让每个小组安静五分钟组织口头报告;
总结学生的参与情况，分享自己的体会感受;
将学生的表现、成果和分享，与教学目标进行关联;
尽力让学生去反思、总结和说出自己的体会】

14、 问题:选择在课堂上采取哪一种小组教学活动时，需要考虑哪些因素？
选项：
A:活动目标
B:班级规模
C:课程时长
D:教室环境
答案: 【活动目标;
班级规模;
课程时长;
教室环境】

15、 问题:小班教学法更有利于学习者主动参与学习，并实现更高阶的学习目标。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

16、 问题:旋转三重奏活动中，每一次组成的新小组融合都需要继续完成和上一轮一样的学习任务。