2020 小学英语教学设计(南通师范高等专科学校) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-12-07到2021-07-10
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【作业】第一章：小学英语课程概述 第一章单元作业-案例分析

1、 问题:第一章单元作业-案例分析：以下两个教学设计案例体现了小学英语教学设计的哪些原则？是如何体现的？
评分规则: 【 8-10分：结构清晰，要点清楚，对如何体现阐述到位5-7分：要点明确，有阐述1-4分：答案可接受，但过于简略，对要点未进行阐述
】

第一章：小学英语课程概述 第一章单元测验

1、 问题:小学英语课程核心素养包括：_、文化意识、学习能力和思维品质。
选项：
A:语言能力
B:语言知识
C:学习态度
D:学习策略
答案: 【语言能力】

2、 问题:形成性评价形式包括：___.1. 期末考试；2. 问卷； 3.课堂观察；4. 评价量表；5.成长记录袋
选项：
A:1，2，3
B:1, 2, 3, 4
C:1，2, 3，4，5
D:2, 3, 4, 5
答案: 【2, 3, 4, 5】

3、 问题:以下不是小学英语教学设计的基本原则的是：_____
选项：
A:思想性
B:系统性
C:一致性
D:趣味性
答案: 【一致性】

4、 问题:小学英语课程任务包括：
选项：
A:激发学生学习兴趣
B:培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神
C:帮助学生了解世界和中西方文化差异
D:以上都是
答案: 【以上都是】

5、 问题:就人文性而言，英语课程承担着提高学生______的任务。
选项：
A:综合人文素养
B:基本英语素养
C:思维能力
D:语言运用能力
答案: 【综合人文素养】

6、 问题:小学英语课程具有“工具性”和“人文性”双重性质。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:小学英语具有促进小学生认知发展、学业发展，为未来个人职业发展和生活幸福奠定基础。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:教学设计的灵活多样性原则指的是充分考虑学生的身心发展特点，立足学生生活经验和学习基础进行教学设计。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、 问题:形成性评价就是对学习过程中的学习行为进行评价，以发现学习成效和学生发展形态，确定下一步学习的起始水平。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:教学设计的可行性是指必须符合主客观条件和具有可操作性性这两个条件。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】第二章 小学英语教学设计要素 第二章单元作业

1、 问题:请选择小学英语教材中的任一活动分析其所体现的小学英语课程总目标
评分规则: 【 从小学英语课程总目标出发，对所选活动进行了细致到位的分析
结合课程总目标的各个方面，展开详细分析阐述
逻辑结构清晰，语言表述恰当
】

2、 问题:请选择一个小学英语课例，分析其教学设计是如何指向小学英语课程目标的，以及其可能存在的缺失
评分规则: 【 清楚表述所选课例的教学设计要点
就所选课例恰当分析其教学目标以及与小学英语课程目标的关系
对课例所存在的缺失有客观公正的评价
对所分析的缺失项目能提出改进意见
】

第二章 小学英语教学设计要素 第二章单元测验

1、 问题:综合语言运用能力中，_____是学生正确理解和得体运用语言的保证
选项：
A:语言知识
B:语言技能
C:情感态度
D:文化意识
答案: 【文化意识】

2、 问题:教学目标设计时让学生“跳一跳，摘桃子”是_____.
选项：
A:超出学生能力范围
B:不利于激发学生兴趣
C:体现了教师的主导性
D:符合学生最近发展区
答案: 【符合学生最近发展区】

3、 问题:英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和__。
选项：
A:开放性
B:严密性
C:一致性
D:多样性
答案: 【开放性】

4、 问题:教学目标通常分为：学期目标，课时目标和___。
选项：
A:期中目标
B:期末目标
C:课程总目标
D:单元目标
答案: 【单元目标】

5、 问题:义务教育阶段英语课程具有工具性和___双重性质。
选项：
A:全面性
B:人文性
C:目标性
D:应用性
答案: 【人文性】

6、 问题:教学目标是预期学习者学习的结果。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题: 积极参与课堂学习活动是语言技能二级目标要求。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:教学目标决定了教学评价的内容，方式和标准。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:课堂结束标志着教学活动结束。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:课堂上的每一个活动都要落实小学英语课程目标。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】第三章 教学方法与技巧设计 第三章单元作业

1、 问题:请选取一种或多种教学方法，运用两种以上教学技巧，为下图中的教学内容设计导入、新授、操练和巩固活动。
评分规则: 【 对照以下评分点给出各项得分后，计算总分：教学环节完整，目标明确，重点突出。4分活动设计丰富多样，采用不同教学方法，运用2种以上教学技巧。6 分
】

第三章 教学方法与技巧设计 第三章单元测验

1、 问题:任务型语言教学以具体的任务为学习动机或动力，以完成任务的过程为学习的过程，以__方式来体现教学的成就。
选项：
A:考查任务完成进展
B:展示任务成果
C:完成单元测试
D:输出话语表达
答案: 【展示任务成果】

2、 问题:情境教学法的核心是__.
选项：
A:创设学习情境