2020 小学科学课程与教学(安康学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-03-30
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第一章 科学与科学教育（4课时） 第一章单元检测题
1、 问题:忽视人的主观意识，将“可证实性”作为科学的本质特征的是（ ）
选项：
A:朴素的古代科学观
B:常识性科学观
C:逻辑经验主义科学观
D:批判理性主义科学观
答案: 【逻辑经验主义科学观】
2、 问题:“实物教学”的思想来自于（ ）的自然主义教育思想。
选项：
A:裴斯泰洛齐
B:杰克曼
C:奥苏贝尔
D:哈里斯
答案: 【裴斯泰洛齐】
3、 问题:STS代表的是（ ）
选项：
A:科学 、教育、社会
B:社会、科学、技术
C:社会、技术、科学
D:科学、技术、社会
答案: 【科学、技术、社会】
4、 问题:我国将小学自然课改为科学课是在（ ）
选项：
A:1986年
B:2001年
C:2007年
D:2011年
答案: 【2001年】
5、 问题:科学的本质特征是（ ）
选项：
A:科学是一种探究活动
B:科学是一种知识体系
C:科学是一种社会共同体
D:科学是一种个体经验
答案: 【科学是一种探究活动;
科学是一种知识体系;
科学是一种社会共同体】
6、 问题:科学素养的内涵包括（ ）
选项：
A:科学知识
B:科学探究
C:情感、态度与价值观
D:对科学、技术与社会关系的理解
答案: 【科学知识;
科学探究;
情感、态度与价值观;
对科学、技术与社会关系的理解】
第二章 科学教育相关的理论（6课时） 第二章 单元测试题
1、 问题:发现法作为一种严格意义上的教学法是（ ）提出的
选项：
A:苏格拉底
B:布鲁纳
C:皮亚杰
D:维果茨基
答案: 【布鲁纳】
2、 问题:张远同学擅长于几何的学习，根据加德纳的多元智能理论，这突出体现了他的( )智力。
选项：
A:视觉空间
B:身体动觉
C:逻辑数理
D:自然观察
答案: 【视觉空间】
3、 问题:新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（ ）。
选项：
A:概念同化
B:概念匹配
C:概念转化
D:概念异化
答案: 【概念匹配】
4、 问题:维果茨基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是（ ）。
选项：
A:三岁的莉莉在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服。
B:小艺的妈妈希望小艺将来能过成为一名优秀的科学家。
C:七岁的小雅实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D:五岁的小明已经能够背诵100首古诗
答案: 【三岁的莉莉在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服。】
5、 问题:科学探究的学习重点应当着眼于学生（ ）。
选项：
A:基本科学素养的提高
B:科学能力的提高
C:科学知识水平的提高
D:科学态度的提高
答案: 【基本科学素养的提高】
6、 问题:在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（ ）。
选项：
A:在学生进行数据收集和整理过程中提供支持
B:引导学生对证据进行解释和评价
C:组织并提供交流的机会
D:组织并提供交流的机会
答案: 【在学生进行数据收集和整理过程中提供支持;
引导学生对证据进行解释和评价;
组织并提供交流的机会】
7、 问题:建构主义对教学内容的选取观点包括（ ）
选项：
A:关注学生的前概念
B:选取学生感兴趣的素材
C:挖掘核心概念
D:选取科技前沿内容
答案: 【关注学生的前概念;
选取学生感兴趣的素材;
挖掘核心概念】
8、 问题:研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师的指导下自主地 、 、 的过程。
答案: 【发现问题 探究问题 得出结论】
9、 问题:抛锚式教学要以（ ）或（ ）为基础，有时也被称为“实例式教学”或者“基于问题的教学”或“情境性教学”。
答案: 【真实事件 问题】
10、 问题:建构主义学习观认为，学生积极进行（ ），把从前的知识运用于（ ），而且改变知识结构。
答案: 【意义建构 新的情境】
第三章 科学课程标准与教材分析（4课时） 单元检测题
1、 问题:（ ）是科学课程的宗旨。
选项：
A:取得高分
B:培养科学素养
C:提高科学操作水平
D:传授科学知识
答案: 【培养科学素养】
2、 问题:课程标准对教师教学的影响是（ ）
选项：
A:控制严格的
B:间接的
C:直接的
D:限制教死
答案: 【间接的】
3、 问题:生命科学领域包含有 （ ）个主要概念。
选项：
A:6
B:18
C:4
D:3
答案: 【6】
4、 问题:教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术，这样的形式有（ ）
选项：
A:变告诉为启发
B:变单项传输为师生互动
C:变学生被动为学生主动
D:变集体教学为小组活动
答案: 【变告诉为启发;
变单项传输为师生互动;
变学生被动为学生主动】
5、 问题:下面属于科学学习的有效方式有（ ）
选项：
A:科学游戏
B:现场考察
C:科学辩论会
D:戏剧表演
答案: 【科学游戏;
现场考察;
科学辩论会;
戏剧表演】
6、 问题:探究是科学学习的唯一有效的学习模式。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
7、 问题:科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
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