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本课程起止时间为:2020-03-10到2020-07-20
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第2周 影响学前儿童发展的因素 单元测验1

1、 问题:学前儿童发展研究的对象是( )
选项:
A:0-6岁儿童身心发展的特点和规律
B:学前期儿童身心发展特点和规律
C:0-1岁儿童身心发展特点和规律
D:1-3岁儿童身心发展的特点与规律
E:整个儿童期儿童身心发展特点和规律
F:0-3岁儿童身心发展特点和规律
答案: 【0-6岁儿童身心发展的特点和规律;
学前期儿童身心发展特点和规律

2、 问题:学前儿童的发展包括( )
选项:
A:生理发展、认知发展、个性和社会性发展
B:生理发展和心理发展
C:生理发展和认知发展
D:生理发展和个性发展
E:个性和社会性发展
F:认知发展和个性发展
答案: 【生理发展、认知发展、个性和社会性发展;
生理发展和心理发展

3、 问题:儿童期是指( )
选项:
A:0-18岁
B:0-3岁
C:3-6岁
D:6-12岁
E:0-6岁
答案: 【0-18岁

4、 问题:儿童发展既不会逆向发展,也不可逾越,这体现了儿童发展的( )
选项:
A:整体性
B:方向性和顺序性
C:连续性和阶段性
D:个别差异性
答案: 【方向性和顺序性

5、 问题:导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )
选项:
A:遗传差异
B:环境差异
C:教育差异
D:物质差异
E:主观能动性
答案: 【遗传差异

6、 问题:心理学家格塞尔的双生子爬梯实验结果说明( )
选项:
A:成熟的作用
B:遗传的作用
C:环境的作用
D:训练的作用
E:教育的作用
答案: 【成熟的作用

7、 问题:在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )
选项:
A:自然实验法
B:观察法
C:实验室实验法
D:测验法
E:调查法
答案: 【自然实验法

8、 问题:教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于( )
选项:
A:作品分析法
B:观察法
C:档案代评价法
D:测验法
E:实验法
答案: 【作品分析法

9、 问题:为了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )
选项:
A:观察法
B:访谈法
C:实验法
D:作品分析法
E:自然实验法
F:测验法
答案: 【观察法

10、 问题:运用标准化量表,按照一定的程序,通过心理测量的手段来了解儿童心理状况的方法是( )
选项:
A:测验法
B:考试法
C:作品分析法
D:问卷法
E:实验法
答案: 【测验法

11、 问题:儿童的心理发展存在关键期,这说明了儿童心理发展具有( )
选项:
A:连续性和阶段性
B:不平衡性
C:个别差异性
D:定向性和顺序性
答案: 【不平衡性

12、 问题:“龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞”这句话体现了( )
选项:
A:遗传的作用
B:成熟的作用
C:环境和教育的作用
D:个体的主观能动性
答案: 【遗传的作用

13、 问题:儿童发展具有的基本特征包括( )
选项:
A:方向性和顺序性
B:连续性和阶段性
C:不平衡性
D:不定向性
E:个别差异性
答案: 【方向性和顺序性;
连续性和阶段性;
不平衡性;
个别差异性

14、 问题:关于影响儿童发展的因素,下列说法错误的是( )
选项:
A:生理成熟决定着儿童的发展
B:教育对儿童的发展起决定作用
C:遗传素质是儿童身心发展的物质基础
D:环境使儿童发展的可能性变为现实
E:幼儿园教育对幼儿的发展起主导作用
F: 家庭是影响儿童发展的重要因素
答案: 【生理成熟决定着儿童的发展;
教育对儿童的发展起决定作用

15、 问题:儿童成长过程中任何变化都是发展。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

16、 问题:儿童的身心发展是按照一定的顺序进行的。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

17、 问题:个体发展是指个体从出生经成熟到衰老的整个过程中,生理和心理由简单到复杂、由低级向高级、由旧质到新质的运动变化。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

18、 问题:儿童身心发展是主客观因素相互作用的结果。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

第4周 学前儿童的注意与活动 单元测验2

1、 问题:儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是( )
选项:
A:注意
B:想象
C:需要
D:思维
E:记忆
答案: 【注意

2、 问题:幼儿注意发展的主要特点是( )
选项:
A:有意注意占优势
B:无意注意占优势
C:两者都占优势
D:两者都不占优势
E:无意注意占优势,有意注意初步发展
答案: 【无意注意占优势;
无意注意占优势,有意注意初步发展

3、 问题:天空中过往飞机的轰鸣引起幼儿的不由自主的注意是( )
选项:
A:无意注意
B:有意注意

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