2020 奥尔夫音乐教育(南京审计大学金审学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-03-31
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第一章 认识奥尔夫音乐教育

1、 问题:奥尔夫音乐教育是由谁创立的？
选项：
A:卡尔·奥尔夫
B:柯达伊
C:达尔克罗兹
D:华德福
答案: 【卡尔·奥尔夫】

2、 问题:卡尔·奥尔夫是哪个国家的作曲家，音乐教育家？
选项：
A:法国
B:德国
C:英国
D:美国
答案: 【德国】

3、 问题:奥尔夫音乐教育的目的为？
选项：
A:通过音乐艺术，培养全面发展的人
B:学会歌唱
C:学会演奏乐器
D:培养音乐家
答案: 【通过音乐艺术，培养全面发展的人】

4、 问题:世界三大优秀音乐教育体系分别为？
选项：
A:奥尔夫音乐教育
B:柯达伊音乐教育
C:达尔克罗兹音乐教育
D:儿童音乐教育
答案: 【奥尔夫音乐教育;
柯达伊音乐教育;
达尔克罗兹音乐教育】

5、 问题:奥尔夫音乐教育的主要三大特点为原本性、综合性、创造性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:儿童音乐创造体验的阶段为注意——观察——（）——创造
答案: 【模仿】

8、 问题:80年代初，奥尔夫音乐由（）引入中国。
答案: 【廖乃雄】

【作业】第一章 认识奥尔夫音乐教育 第一章认识奥尔夫音乐教育相关作业

1、 问题:你是如何理解奥尔夫音乐教育的三大主要特点的？
评分规则: 【 该题主要考察学生对奥尔夫音乐教育三大主要特点的理解，明白三大主要特点所给予的教学思路及教育目的，能谈及三大特点并进行详细阐述的可得高分。
】

2、 问题:关于奥尔夫音乐教育的目的，你是如何理解的？
评分规则: 【 奥尔夫音乐教育的目的在于育人，音乐只是手段，能用自己的观点谈及类似观点的即可得分，详细阐述并举例的可得高分。
】

第二章 奥尔夫音乐教育中的声势与律动 第二章奥尔夫音乐教育中的声势与律动单元测验

1、 问题:声势是指用什么做乐器，来演奏节奏性的音乐？
选项：
A:鼓
B:双响筒
C:身体
D:吉他
答案: 【身体】

2、 问题:律动教学是以什么为核心让儿童进行艺术体验的？
选项：
A:音乐
B:故事
C:绘画
D:情感
答案: 【音乐】

3、 问题:律动教学一般从方式什么进入？
选项：
A:模仿
B:训练
C:技巧
D:识谱
答案: 【模仿】

4、 问题:声势的基本四种类型有什么？
选项：
A:撵指
B:拍手
C:跺脚
D:拍腿
答案: 【撵指;
拍手;
跺脚;
拍腿】

5、 问题:律动的教学内容是由简到繁、由易到难、层层递进的，当儿童对音乐充分熟知后，再进行不同层次的难度挑战。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱 第三章 奥尔夫音乐教育中的语言与歌唱单元测验

1、 问题:奥尔夫音乐教育的理念就是从孩子身边（）和环境入手进行教学？
选项：
A:最熟悉的事物
B:复杂的事物
C:抽象的事物
D:单一的事物
答案: 【最熟悉的事物】

2、 问题:奥尔夫认为音乐要素上的核心是什么？
选项：
A:音值
B:节奏
C:结构
D:音色
答案: 【节奏】

3、 问题:什么是语言中最短小的，具有一定音乐意味的字、词拼成的最小节奏单元
选项：
A:拍号
B:谱号
C:节奏基石
D:装饰音
答案: 【节奏基石】

4、 问题:所有的声部模仿一个声部，从不同的时间段依一定间隔进入，造成此起彼伏、连绵不断的效果的音乐谱曲技法是什么？
选项：
A:卡农
B:复调
C:转调
D:移调
答案: 【卡农】

5、 问题:在作品中持续重复的短小音型被称为？
选项：
A:中音
B:高音
C:低音
D:固定音型
答案: 【固定音型】

6、 问题:奥尔夫认为从几度音程开始学习歌唱时一个起点？
选项：
A:小三度
B:纯五度
C:增四度
D:减五度
答案: 【小三度】

7、 问题:奥尔夫音乐教学的成长途径要求学习者必须要怎么做？
选项：
A:歌唱
B:实践
C:合奏
D:舞蹈
答案: 【实践】

8、 问题:歌唱教学从模仿开始，同时配合相应的？
选项：
A:身体动作
B:乐器演奏
C:舞蹈
D:律动
答案: 【身体动作】

9、 问题:语言在奥尔夫音乐教育中的应用体现在哪几个方面？
选项：
A:字词的节奏朗诵
B:短句的节奏朗诵
C:儿歌童谣的节奏朗诵
D:古诗词的节奏朗诵
答案: 【字词的节奏朗诵;
短句的节奏朗诵;
儿歌童谣的节奏朗诵;
古诗词的节奏朗诵】