2020 大学语文（武彬）(贵州民族大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-19到2020-07-30
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【作业】第一周 绪论 “大学语文”概论 第一周 单元作业

1、 问题:你认为“语文”课程应该包括哪些内容？
评分规则: 【 （1）语言文字。
（2）语言文学（或文章）。
（3）语言文化。（能说明语言在文化中的重要地位和作用给4分，否则酌情减分）
】

2、 问题:介绍一部你喜欢的艺术作品（包括文学、音乐、绘画等 ）
评分规则: 【 讲述清晰
】

【作业】第四周 汪洋自恣 仪态万方——道家学派代表人物庄子及其文风 第四周单元作业

1、 问题:以《庄子》为依据，试分析庄子的主要思想。
评分规则: 【 1.哲学本体论：以道为本；
2.庄子的人生观：充满悲情的忧患意识；
3.庄子的社会理想：反对圣治，主张社会回复到往古社会；
4.庄子的认识论： “心斋”“坐忘”。
】

2、 问题:举例说明《庄子》的文风特色。
评分规则: 【 1.意境阔大： 如： 《内篇·逍遥游》：“鹏”“大椿”等； 《外篇·秋水》：河伯“望洋兴叹”等
2.形象诡异：骷髅，支离疏，兀者王骀、兀者叔山无趾；
3．语言瑰丽：如：《庄子·逍遥游》中“藐姑射之神”，《庄子·秋水》中的“鹓雏”。
】

【作业】第二周 窈窕淑女 君子好逑——《诗经》爱情诗导读 第二周单元作业

1、 问题:试举例分析《诗经》六义之首“风”的含义。
评分规则: 【 （1）讽谏、教化。
（2）风谣、歌谣或地方民歌。
（3）讽诵、歌唱。
（4）风情：歌咏爱情。如《邶风·静女》……《秦风·蒹葭》《陈风·月初》
】

2、 问题:试举例分析《诗经》爱情诗的情感内涵。
评分规则: 【 （1）自由浪漫的爱情。如《邶风·静女》《郑风·野有蔓草》《郑风·溱洧》等。（只要举出一首诗即可得2分）
（2）和谐美满的姻缘。如《周南·桃夭》《召南·鹊巢》等。
（3）礼制渗透的婚姻。如《豳风·伐柯》《郑风·将仲子》
（4）相思悲歌的苦恋。如《陈风·月出》《秦风·蒹葭》
】

【作业】第三周 是“至圣先师”，还是“丧家之狗”——以《论语》为中心 第三周 单元作业

1、 问题:试分析孔子的性格特征。
评分规则: 【 （1）“笃信好学，守死善道”的信念
（2）“发愤忘食，乐以忘忧”的乐观主义精神
（3）“学而不厌，诲人不倦”的师长风格
】

2、 问题:举例分析孔子“因材施教”的教学方法。
评分规则: 【 （1）《论语·先进篇》记载孔子对子路、冉有“闻斯行诸？”的不同回答。
（2）《论语·颜渊篇》记载孔子对不同弟子关于“仁”的内涵的解答。
】

【作业】第五周 惟楚有才 于斯为盛——屈原与“楚辞” 第五周单元作业

1、 问题:以《离骚》、《史记·屈原列传》等文献为依据，试分析屈原多重社会角色。
评分规则: 【 （1）政治家：左徒、三闾大夫；
（2）思想家：美政、选贤授能、关注民生、以法治国；
（3）哲学家：追问宇宙的起源；
（4）文学家：《离骚》《九章》《天问》《九歌》。
】

2、 问题:试分析屈原《九歌·湘夫人》一诗的艺术特色。
评分规则: 【 （1）全诗通过现实景物，假想景物和幻想境界来渲染感情。
（2）在结构上以湘君赴约不遇时感情变化为中心线索，将景物与人事、理想与现实熔铸在湘君的心理活动之中，构成一个丰富多彩，完美和谐的艺术整体
（3）具有较强的浪漫主义特色。《湘夫人》取材于神话传说，描写神与神的爱情，富于理想色彩，在景物描写上，虽有现实景物，但更多的是假想景物和幻想境界。
（4）在语言形式上，具有典型的“楚语”特征。在句式上以六言为主，兼有五言、七言，句式灵活多变，婉转多姿。语气词“兮”字在此诗也很独特，每句皆有，且在句子中间。“兮”字在诗中的基本作用是调整音节，使音律协畅。此外，还起着一部分虚词如“于”、“以”、“之”、“而”等词语法作用。
】

【作业】第六周 史家之绝唱，无韵之《离骚》——以司马迁《史记》为中心 第六周单元作业

1、 问题:试分析《史记》的史学价值。
评分规则: 【 （1）《史记》是集先秦、汉初之大成的史学著作；
（2）结构严密，体制完整
（3）体现了秉笔直书的“实录”精神；
（4）建立了“大一统”的中国正统史观。
】

2、 问题:试分析《史记》的文学价值。
评分规则: 【 （1）塑造各阶层、各类型人物型象；
（2）塑造人物时融注着浓烈情感；
（3）用典型事件来塑造人物性格
（4）互文见义，突出重点；
（5）语言平易简洁，并适当使用引用口语、谚语表现人物。
】

【作业】第七周 六朝烟水 魏晋风流——文学自觉与人的自觉 第七周单元作业

1、 问题:试分析中国文学中“金陵怀古”作品的情感内涵。
评分规则: 【 1.金陵为代表的江南自然之美；
2.金陵人物之美：平民淳朴与王谢风流
3.人文之美：谢家的诗歌、顾恺之的绘画、桓伊的音乐；
4.魏晋风度：重才、重我、重生、钟情等。
】

2、 问题:试分析陶渊明诗文中的“自然”观。
评分规则: 【 1.自然山水：与人类社会相对而言的自然界（客观的物质性的）；
2.自然而然的（非人为的、矫饰的）的人生境界：《形影神诗三首序》中的“辨自然”，《归去来兮辞序》中的“质性自然”；
3.自然淳朴的文风：（1）平淡的题材，（2）朴素的语言。
】

【作业】第九周 盛唐气象 少年精神——繁荣的唐代文学（下） 第九周单元作业

1、 问题:什么是“盛唐气象”？
评分规则: 【 盛唐气象是中国文学批评中专门术语。
盛唐气象是指唐代（主要是盛唐）文学尤其是以诗歌为代表的文学作品表现出来的一种精神风貌：开阔的胸襟、恢宏的气度和积极进取的精神。
李白笔下的“大鹏”、张若虚《春江花月夜》中“大海”等意象是盛唐气象的典型意象。
雄浑是盛唐气象的典型风格。
诗人李白是盛唐气象在诗歌创作中的典型代表，李龟年、公孙大娘、张旭、吴道子等分别是音乐、舞蹈、书法、绘画方面的代表……
】

2、 问题:盛唐气象形成的原因是什么？
评分规则: 【 经济的持续发展为唐文学繁荣提供了强大的物质基础，使唐代士人具有一种开阔的胸怀、恢宏的气质和积极进取的精神。
南北一统，南北文化的相互交融渗透，使唐诗的意境纷呈多彩，风格流派众多。
观念开放，思想自由，儒释道三教并存，各种宗教（景教、摩尼教、火祆教等）可以相对自由地传播。
艺术与文学间的互生互荣关系：各种艺术的繁荣对诗文创作繁荣产生了积极的影响。
诗歌自身传统发展为唐诗的繁荣提供了丰厚的土壤。
】

【作业】第十周 尚理崇雅 柳暗花明——宋代文学的主要成就 第十周单元作业

1、 问题:钱钟书《谈艺录》：“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之殊。天下有两种人，斯分两种诗。唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。严仪卿首倡断代言诗，《沧浪诗话》即谓“本朝人尚理，唐人尚意兴”云云。曰唐曰宋，特举大概而言，为称谓之便。非曰唐诗必出唐人，宋诗必出宋人也。故唐之少陵、昌黎、香山、东野，实唐人之开宋调者；宋之柯山、白石、九僧、四灵，则宋人之有唐音者。”钱钟书先生是如何分析唐诗宋诗的？
评分规则: 【 唐诗宋诗首先是时代差别形成的两个朝代诗歌。唐诗按时代又可分为初盛中晚；宋诗又可分为北宋南宋。
唐诗宋诗不仅是两个时代的诗歌，更是两种风格的诗歌。唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜。
唐人有开宋调者，如杜甫的《又呈吴郎》、韩愈的《龊龊》、白居易的《放言五首》其三等；宋人有唐音者，如张耒《初见嵩山》、赵师秀《有约》等。
最典型的宋诗以说理为主。如王安石《登飞来峰》、苏轼《题西林壁》、朱熹《读书有感》等。
】

2、 问题:试分析词体由俗向雅转变的代表人物及其作品。
评分规则: 【 李煜：变“伶工之词”为“士大夫之词”，代表作《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、《虞美人》（春花秋月何时了》等抒写国破家亡之恨。
柳永：抒写“羁旅之愁”，代表作《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）。
苏轼：创立豪放词派。代表作品《江城子》（密州出猎）等抒写自己报国理想。
李清照：用莲荷、木兰等精美意象抒写相思离别之情，如《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）等词精秀特绝。
姜夔：清空骚雅。代表作品《扬州慢》《淡黄柳》等。
】

第十周 尚理崇雅 柳暗花明——宋代文学的主要成就 第十周单元测验

1、 问题:在中国学术史上，一般认为宋诗主要体现下面哪个方面的特征？
选项：
A:尚理
B:华丽
C:雄浑
D:清秀
E:淳朴
答案: 【尚理】

2、 问题:下面哪首诗以议论说理为主？
选项：
A:朱熹《春日》
B:张耒《初见嵩山》
C:姜夔《过垂虹》
D:赵师秀《有约》
E:李白《春思》