2020 大学生心理健康(广西师范大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-21到2020-06-14
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第三讲 大学生人际交往 大学生人际交往测试题

1、 问题:关于人际交往与人际关系，下列说法不正确的是：
选项：
A:人际交往是一个动态的过程；
B:人际关系是人际交往的静态结果；
C:人际交往人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程；
D:人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。
答案: 【人际关系人与人之间通过一定的方式进行接触，在心理上和行为上相互产生影响的互动过程。】

2、 问题:在人际关系发展的阶段中，较少有人能发展到第几阶段？
选项：
A:定向阶段; 
B:情感探索阶段;
C:感情交流阶段;
D:稳定交往阶段。
答案: 【稳定交往阶段。】

3、 问题:下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的：
选项：
A:双方之间不能有冲突和不一致意见；
B:人格平等是良好人际关系的最重要前提；
C:是接纳的、坦白的、信赖的关系；
D:是没有害怕与恐惧的深度关系。
答案: 【双方之间不能有冲突和不一致意见；】

4、 问题:要调适大学生的嫉妒心理，不包括下面哪一项：
选项：
A:多找一些发展的支点; 
B:宽容人性的光辉面与阴暗面;
C:不要显露而是暗暗记恨对方；
D:容许自己在某些方面可以比别人弱。
答案: 【不要显露而是暗暗记恨对方；】

5、 问题:心理学家阿龙森的“犯错误效应”实验，证明了下列四种情形的人，哪一种情形下最受人欢迎？
选项：
A:才能出众而犯了错误的人；
B:才能出众而未犯错误的人；
C:才能平庸而犯了错误的人；
D:才能平庸而未犯错误的人。
答案: 【才能出众而犯了错误的人；】

6、 问题:关于人际吸引因素：熟悉性，下列哪个说法错误？
选项：
A:熟悉能增加喜欢的程度；
B:次数也有一定界限，超过界限会让人厌烦；
C:对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢；
D:对反面的东西再熟悉也不会喜欢。
答案: 【对反面的东西随着熟悉度增加会更喜欢；】

7、 问题:下列表述中正确的是：
选项：
A:在对陌生人的认知中，首因效应比较明显；
B:在对陌生人的认知中，近因效应比较明显；
C:对熟识的人的认知中，首因效应更起显著作用
D:首因效应又叫新颖印象，近因效应又叫第一印象。
答案: 【在对陌生人的认知中，首因效应比较明显；】

8、 问题:下列表述中错误的是：
选项：
A:“一俊遮千丑”、“一好百好”讲的是光环效应；
B:光环效应会让我们对人的认识出现偏差；
C:“以小人之心，度君子之腹”讲的是投射效应；
D:刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。
答案: 【刻板效应是一种心理定势，是关于某类人概括而笼统的固定印象，不会产生认识偏差。】

9、 问题:“千里送鹅毛”的故事是关于人际交往功利原则中的：
选项：
A:增值交换规律；
B:减值交换规律；
C:自我价值保护规律；
D:情境控制规律。
答案: 【增值交换规律；】

10、 问题:有效的沟通技巧不包括：
选项：
A:聆听的技巧；
B:冲突技巧；
C:谈话的技巧；
D:非言语交往技巧。
答案: 【冲突技巧；】

11、 问题:人的交往需要的行为动机是为了满足下列哪些需要：
选项：
A:确立社会地位；
B:确立自我价值；
C:确立安全感；
D:确立人脉网络
答案: 【确立自我价值；;
确立安全感；】

12、 问题:大学生人际交往的常见问题有——自卑心理、自负心理和：
选项：
A:孤独心理
B:嫉妒心理
C:猜疑心理
D:平等心理
答案: 【孤独心理;
嫉妒心理;
猜疑心理】

13、 问题:证明外貌与交往有密切关系的实验包括：
选项：
A:苏德诺的研究（1967）：外貌对DOA的影响;
B:扎琼克的多看效应实验（1969）;
C:埃弗兰的实验（1974）：体貌影响有罪判断;
D:卡利克的实验（1979）：整容后更被人喜欢。
答案: 【苏德诺的研究（1967）：外貌对DOA的影响;;
埃弗兰的实验（1974）：体貌影响有罪判断;;
卡利克的实验（1979）：整容后更被人喜欢。】

14、 问题:作为一种人际吸引因素之一的临近性，它要发挥作用需要有如下两个条件：
选项：
A:交往稀少；
B:交往频繁；
C:产生积极的交往体验；
D:产生消极的交往体验。
答案: 【交往频繁；;
产生积极的交往体验；】

15、 问题:人际关系冲突的平息包括：
选项：
A:接受不一致或冲突的不可避免性；
B:避免关于冲突的错误观点；
C:学会“争吵”，坦诚沟通化解冲突；
D:关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训。
答案: 【接受不一致或冲突的不可避免性；;
避免关于冲突的错误观点；;
学会“争吵”，坦诚沟通化解冲突；;
关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训。】

第一讲 大学生自我意识 大学生自我意识测试题

1、 问题:在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是：
选项：
A:现实原则
B:快乐原则
C:道德原则
D:健康原则
答案: 【快乐原则】

2、 问题:关于自我意识的结构，从内容上划分，包括：自我认识、自我体验和
选项：
A:自我监控
B:社会自我
C:心理自我 
D:生理自我
答案: 【自我监控】

3、 问题:查尔斯·库利提出了什么概念？
选项：
A:现实的我
B:镜中的我
C:理想自我
D:健康自我
答案: 【镜中的我】

4、 问题:谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？
选项：
A:弗洛伊德
B:马西亚
C:埃里克森
D:威廉·詹姆斯
答案: 【埃里克森】

5、 问题:埃里克森认为“自我统合-角色混乱”的心理危机存在于哪个阶段：
选项：
A:青年期
B:成年期
C:中年期
D:老年期
答案: 【青年期】

6、 问题:大学生自我意识常见偏差中，具有自我中心、狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人，是：
选项：
A:虚荣
B:从众
C:自卑
D:自负
答案: 【自负】

7、 问题:正确认识自我的比较法中不包含哪一种？
选项：
A:向上比较