2020 外国教育史(南宁师范大学师园学院) 最新满分章节测试答案

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第五章外国近代教育第五章单元测验

1、问题:近代英国、法国、德国和俄国所形成的学校教育制度是：
选项：
A:单轨制
B:双轨制
C:三轨制
D:多轨制
答案: 【双轨制】

2、问题:17至18世纪英国实施初等教育的教育机构是：
选项：
A:慈善学校
B:文法学校
C:公学
D:国民学校
答案: 【慈善学校】

3、问题:19世纪法国颁布的《费里教育法》确立了法国国民教育的基本原则，即：
选项：
A:义务性
B:慈善性
C:免费性
D:世俗性
答案: 【义务性;
免费性;
世俗性】

4、问题:创立“威斯康星理念”的威斯康星大学校长范海思（Van Hise）认为大学的主要功能是：
选项：
A:传承文化
B:教学
C:科研
D:服务
答案: 【教学;
科研;
服务】

5、问题:英国教育家洛克认为绅士教育应该通过家庭教育实施。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、问题:近代最早开展实施普及义务教育的国家是日本。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

1、问题:夸美纽斯的教育代表作是：
选项：
A:《爱弥儿》
B:《雄辩术原理》
C:《普通教育学》
D:《大教学论》
答案: 【《大教学论》】

2、问题:卢梭提出的“理智睡眠期”指的是：
选项：
A:婴儿期
B:儿童期
C:少年期
D:青年期
答案: 【儿童期】

3、问题:裴斯泰洛齐的要素教育理论认为，一切教育都应该从最简单的要素开始，德育的最简单要素是：
选项：
A:儿童对母亲的爱
B:儿童对父亲的爱
C:儿童对周围人的爱
D:儿童对上帝的爱
答案: 【儿童对母亲的爱】

4、问题:赫尔巴特把教学形式阶段分为四个步骤，即：
选项：
A:明了、联想、系统、复习
B:明了、联想、分析、方法
C:明了、兴趣、系统、方法
D:明了、联想、系统、方法
答案: 【明了、联想、系统、方法】

5、问题:近代西方自然主义教育思潮形成阶段的代表人物是：
选项：
A:夸美纽斯
B:洛克
C:卢梭
D:裴斯泰洛齐
答案: 【夸美纽斯;
卢梭】

6、问题:19世纪后期西方科学教育思潮的代表人物是：
选项：
A:培根
B:弥尔顿
C:赫胥黎
D:斯宾塞
答案: 【赫胥黎;
斯宾塞】

7、问题:最早提出“教育心理学化”概念的是德国教育家赫尔巴特。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、问题:卢梭所谓的“自然后果法”就是用大自然现象所导致的结果来教育儿童。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、问题:赫尔巴特将教育学分为管理、教学和训育，其中管理是教育和教学的必要条件。
选项：
A:正确

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