2021 在线课程设计与开发(江南大学)1463516462 最新满分章节测试答案

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第二章发展历程单元测试一
【作业】第三章在线课程构成要素与设计开发过程单元作业一：在线课程体验与分析报告
第十一章不同MOOCs设计重点与在线课程产品案例篇单元测试二
【作业】第二十二章学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划单元作业二：期末设计报告
【作业】第二十四章学生优秀作品三：汇报——职场发展的航空母舰作业二：期末设计报告
【作业】第二章发展历程作业一：调查分析报告
第九章国内首门cMOOC《“互联网+教育”：理论与实践的对话》单元测试二

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本课程起止时间为:2021-03-05到2021-06-30
本篇答案更新状态:已完结

第二章发展历程单元测试一

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1、问题:国际上将哪一年认为是MOOCs元年？
选项：
A:A.2011
B:B.2012
C:C.2013
D:D.2014
答案: 【B.2012】

2、问题:国家精品在线课程的认定方式是？
选项：
A:A先评价认定，后建设应用
B:B先建设应用，后评价认定
C:C只评价认定，不建设应用
D:D只建设应用，不评价认定
答案: 【B先建设应用，后评价认定】

3、问题:网络课程演变与发展主要包括哪几个阶段（）
选项：
A:A以直播形式为主的早期现代远程教育
B:B新世纪网络课程建设工程
C:C流媒体三分屏课件形式的网络课程
D:D网络教育精品课程
答案: 【A以直播形式为主的早期现代远程教育;
B新世纪网络课程建设工程;
C流媒体三分屏课件形式的网络课程;
D网络教育精品课程】

4、问题:在线课程和网络课程指的是同一个内容对吗？
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【答案是正确的，因为两个词都是由Online course翻译而来的，只是译法不同】

5、问题:学生的学习参与是课程的重要组成部分。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【答案是正确，学生的学习参与是课程的重要组成部分。】

6、问题:本课程采用的在线课程构成七要素中的学习活动与武法提教授所编写的网络课程设计与开发的模型中的教学活动内涵一致？
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【答案是错误，七要素模型是以“学”为中心的设计，而武法提教授提出的网络课程构成要素是一种比较偏重于“教”的设计模式。前者没有提出教学策略，是因为教是为了服务于学，支持学习者的学习。所以教学策略融合到了学习活动设计中。】

7、问题:阿萨巴斯卡大学的远程学习材料是一个包，这个包包括（）和（）。注：两个答案之间用逗号隔开。
答案: 【远程教材，学习指导手册】
分析：【在远程教育里面，一本教材就必须配一个学习指导手册，帮助学习者去进行学习。在我们的网络课程的设计与开发的过程中，我们并没有再去分远程教材和学习指导手册这两个部分，其实是把这两个部分进行了对应的融合。】

8、问题:在线课程设计与开发的重点是对（）和（）的设计。注：答案中间用逗号隔开。
答案: 【学习活动，学习支持服务】
分析：【网络教育中的课程特别强调学生的学习参与，只有学生参与到这些课程中，才实现了从学习资源到网络教育课程的转变，所以在线课程设计与开发的重点是对学习活动的设计、对学习支持服务的设计。】

9、问题:网络课程演变与发展的几个阶段，其中包括（）
选项：
A:以直播形式为主的早期现代远程教育
B:新世纪网络课程建设工程
C:流媒体三分屏课件形式的网络课程
D:网络教育精品课程
答案: 【以直播形式为主的早期现代远程教育;
新世纪网络课程建设工程;
流媒体三分屏课件形式的网络课程;
网络教育精品课程】

10、问题:阿萨巴斯卡大学的远程学习材料是一个包，这个包包括（）和（）。
答案: 【远程（学习）教材；学习指导手册】
分析：【在远程教育里面，一本教材就必须配一个学习指导手册，帮助学习者去进行学习。在我们的网络课程的设计与开发的过程中，我们并没有再去分远程教材和学习指导手册这两个部分，其实是把这两个部分进行了对应的融合。】

【作业】第三章在线课程构成要素与设计开发过程单元作业一：在线课程体验与分析报告

1、问题:一、作业题目（内容）：以在线课程的七个要素为分析维度，参考课程中提供分析报告模板及相关优秀分析案例，在下列MOOC平台中，选择一门感兴趣的课程，结合自己在学习过程中的真实感受，从你的角度给出对于这七个要素的真实体验与分析。参考平台目录：二、提交方式：以word文档的形式提交，具体格式和内容见模板（可以直接点击下方下载附件，也可从百度网盘链接下载）：体验与分析报告模板链接：链接：http://pan.baidu.com/s/1XDpHRckDw19pZVqbfWoSdA 提取码：2cjb
评分规则: 【

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