2020 健康教育学(齐齐哈尔医学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-26到2020-06-15
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第四讲 社会网络与社会支持 第四讲测验

1、 问题:网络中人与人呈直线性链接关系，没有分支，属于以下哪种网络模式
选项：
A:电话树
B:军队组织
C:水桶队列
D:塔式结构
E:混合模式
答案: 【水桶队列】

2、 问题:两个人在社会网络中的关系平等的程度，是指
选项：
A:复杂性
B:主导性
C:互惠性
D:正式性
E:离散性
答案: 【主导性】

3、 问题:A、B、C、D四人组成一个社会网络，其中链接关系如下：A-B、B-C、C-D。则该社会网络的密度为
选项：
A:3/4
B:3/6
C:3/5
D:3/3
E:3/8
答案: 【3/6】

4、 问题:评价一个人在网络中的地位或权力的指标是
选项：
A:主导性
B:复杂度
C:中心性
D:互惠性
E:离散性
答案: 【中心性】

5、 问题:“物以类聚、人以群分”可解释社会网络的哪个特征
选项：
A:互惠性
B:同质性
C:正式性
D:主导性
E:复杂度
答案: 【同质性】

第一讲 绪论 第一讲测验

1、 问题:健康教育学是一门以什么为对象的科学和艺术？
选项：
A:健康相关行为
B:健康
C:疾病
D:环境
E:教育
答案: 【健康相关行为】

2、 问题:健康教育学作为一门艺术，下面哪项正确
选项：
A:学习健康教育学是以舞蹈为主
B:学习健康教育学是以唱歌为主
C:通过绘画等艺术形式开展健康教育与健康促进
D:在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性
E:在开展健康教育与健康促进过程中要动员干预对象进行跳舞唱歌
答案: 【在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性】

3、 问题:健康行为理论的构件是指
选项：
A:具有明确用意的概念
B:具有明确用意的模型
C:一些具体的、可测量的模型
D:一些具体的、可测量的概念表达方式
E:把相关的要素组织起来的一个架构
答案: 【具有明确用意的概念】

4、 问题:健康行为的解释性理论是
选项：
A:指引健康教育与健康促进干预策略的制定
B:描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究
C:描述健康教育与健康促进干预的策略
D:针对健康行为/问题存在的原因进行干预
E:解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
答案: 【描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究】

5、 问题:健康教育的核心是
选项：
A:营造健康的氛围
B:获取健康的知识
C:提供健康的信息
D:树立健康的态度
E:养成健康的行为
答案: 【养成健康的行为】

第二讲 健康信念模式 第二讲单元测试

1、 问题:对自己罹患某种疾病或陷入某种疾病状态可能性的判断，是HBM的（     ）
选项：
A:特异性
B:易感性        
C:严重性 
D:危害性 
E:敏锐性
答案: 【易感性        】

2、 问题:行为者对实施或放弃某种危害行为后，能否有效降低罹患某种疾病的危险性或减轻疾病后果的判断属于HBM的（     ）
选项：
A:感知到有效
B:感知到益处
C:感知到回报
D:感知到障碍 
E:感知到代价
答案: 【感知到益处】

3、 问题:HBM中对疾病引起的如形象、欠债、失业、社会舆论与歧视等严重性的感知指的是（    ）
选项：
A:生物学后果 
B:经济学后果