2020 体育教学论(安康学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-14
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第一章体育教学论的理论基础 第一章单元测试

1、 问题:体育教学的特殊性是实现          目的任务的基本途径。
选项：
A:课程
B:学校体育
C:教学活动
D:竞技体育
答案: 【学校体育】

2、 问题:第一个提出“教学论”概念的是德国人         。第二个提出教学论的人是捷克的夸美组斯。
选项：
A:洛克
B:卢梭
C:裴斯塔洛齐
D:拉特克
答案: 【拉特克】

3、 问题:体育评价的主要形式有
选项：
A:学生的互评
B:学生的自评
C:教师的评价
D:家长评价   
答案: 【学生的互评;
学生的自评;
教师的评价】

4、 问题:体育教学计划包括
选项：
A:学段体育教学计划
B:学年教学计划
C:学期教学计划
D:模块教学计划
答案: 【学段体育教学计划;
学年教学计划;
学期教学计划】

5、 问题:教师是体育教学评价的主体
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:体育课常规包括课前常规和课后常规
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【课中常规】

7、 问题:我国的古代学校体育，是从        社会开始出现的
答案: 【奴隶】

8、 问题:最早把体育引进学校教育的教育家是德国的
答案: 【巴塞多】

第二章体育教学思想的回顾与发展 第二章单元测试

1、 问题:     年，清政府废除科举制度，停办书院改建学堂。
选项：
A:1904 
B:1905
C:1906
D:1907
答案: 【1905】

2、 问题:        自由教育理论的基本原理在于强调自由教育是唯一适合自由人的教育。
选项：
A:柏拉图
B:亚里士多德
C:高尔基亚
D:普罗泰戈拉
答案: 【亚里士多德】

3、 问题:六个基本素养包括人文底蕴、科学精神、实践创新和
选项：
A:社会学习
B:健康生活
C:责任担当
D:核心素养
答案: 【社会学习;
健康生活;
责任担当】

4、 问题:自然主义体育教育思想
选项：
A:主张服从自然法则，注意利用自然条件进行身体锻炼，使个性自然而然的发展
B:强调体育的教育意义，发展身体及运动能力，培养道德品质，开展社交娱乐等作用
C:强调体育运动要适应人的生理和心理特点，注意体育教学规律和方法的研究
D:强调身心健康，体育运动，思想品德的重要性
答案: 【主张服从自然法则，注意利用自然条件进行身体锻炼，使个性自然而然的发展;
强调体育的教育意义，发展身体及运动能力，培养道德品质，开展社交娱乐等作用;
强调体育运动要适应人的生理和心理特点，注意体育教学规律和方法的研究】

5、 问题:严复根据进化论原理积极主张运动强身的主张
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:1904年1月，《奏定学堂章程》规定各级各类学校必须设体操科，明确要求大、中、小学的“体操科”均“宣以兵式体操为主”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:“体育与健康学科核心素养”包括：运动能力、健康行为、       三个方面
答案: 【体育品德】

8、 问题:2018年1月颁布《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》提出：“   是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。”
答案: 【(以下答案任选其一都对)核心素养;
科学核心素养】

【作业】第二章体育教学思想的回顾与发展 第二章单元作业

1、 问题:请利用思维导图的形式梳理国外体育教育思想的沿革。
评分规则: 【 早期西方体育教学思想引进（军国民体育教育思想、自然主义体育教育思想、民族主意体育思想）→新中国体育思想（运动技术技能教学思想、增强体质教学思想、快乐体育思潮、“健康第一”教学思想、课程标准理念、“学科核心素养”教学思想）古希腊教育思想→文艺复兴教育思想→杜威教育思想
】

第三章 体育教学论与课程改革发展 第三章单元测试

1、 问题:初三学生属于哪个水平阶段
选项：
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 【4】

2、 问题:学习水平的划分是根据学生的（）特点
选项：
A:全面发展的需要
B:身心发展特征
C:三级课程管理的要求
D:学习目标
答案: 【身心发展特征】

3、 问题:高中体育与健康课程标准的标准理念包括
选项：
A:落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康与全面发展
B:尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱
C:注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础
D:建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展
答案: 【落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康与全面发展;
尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱;
注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础;
建立多元学习评价体系，激励学生更好地学习和发展】

4、 问题:针对初中阶段的学生，运动能力方面要达到的目标有
选项：
A:能够运用所学的运动知识、技能和方法
B:能够独立或者合作制定和实施体能锻炼计划
C:了解和分析国内外的重大体育赛事和重大体育事件
D:能够积极主动地参加校内外的体育锻炼
答案: 【能够运用所学的运动知识、技能和方法;
能够独立或者合作制定和实施体能锻炼计划;
了解和分析国内外的重大体育赛事和重大体育事件】

5、 问题:2017年版《高中体育与健康课程标准》最突出的特点是加入了核心素养理念
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:终身教育体制与制度的建构改变青少年时期一次性学习教育制度的缺陷
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:体育与健康课程具有基础性、实践性、   、综合性等特性
答案: 【健身性】

8、 问题:义务教育体育与健康教育的课程目标包括运动参与、      、身体健康、   心理健康与社会适应    
答案: 【运动技能】

第四章体育教学系统 第四章单元测试

1、 问题:体育教学人文环境主要由体育教学思想、民族习俗、        几个部分组成。
选项：
A:体育教学制度
B:体育经费支持
C:学校重视
D:课程建设
答案: 【体育教学制度】

2、 问题:体育教师的工作特点
选项：
A:室外工作的艰苦性
B:电脑程序的设计
C:哲学思想的分析
D:思维逻辑性的训练
答案: 【室外工作的艰苦性】