2019 一刻钟感悟：爱与生命(浙江传媒学院)1207115208 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2019-09-30到2019-12-30
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1.生命教育与爱的培育 单元测验1

1、 问题:孔子主张，古之学者（    ）。
选项：
A:为己
B:为人
C:为父母
D:为国家
答案: 【为己】

2、 问题:现代意义上的生命教育是由美国人（    ）提出的。
选项：
A:杜威
B:华特士
C:詹姆斯
D:华莱士
答案: 【华特士】

3、 问题:生命教育的最低目标（或消极目标）是（   ）。
选项：
A:预防生命的伤害，成就生命的健康；
B:促进生命发展，实现生命潜能；
C:成就生命目标，实现生命理想；
D:改变生命关系，实现生命和谐。
答案: 【预防生命的伤害，成就生命的健康；】

4、 问题:孟子曰：（   ），仁之端也。
选项：
A:羞恶之心
B:恻隐之心
C:辞让之心
D:是非之心
答案: 【恻隐之心】

5、 问题:属于本课程关于爱的理解的理论来源的是（    ）。
选项：
A:佛洛姆爱的理论
B:孔子的爱的理论
C:唐君毅的爱的理论
D:钱穆的爱的理论
答案: 【佛洛姆爱的理论;
孔子的爱的理论;
唐君毅的爱的理论】

6、 问题:唐君毅认为：人类个人与个人间之爱，最真挚有力的，是父母对子女的爱。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】2.人伦：生命真实化之爱 单元作业2

1、 问题:家庭人伦对于个体生命的根本意义何在？
评分规则: 【 一个人存在，其家庭必已先存在，是先有家再有“这个”人的。一个人肯定其自身的存在，即必然肯定其父母和家庭的存在。这种基于个体生命存在而肯定家庭存在的意识，便是哲学意义上的“家庭意识”。家庭人伦之于个体生命的意义在于，家庭生活在成就人的道德自我、精神自我的过程中，同时成就人的自然生命的欲求。
】

2.人伦：生命真实化之爱 单元测验2

1、 问题:家庭存在的根本理据是（   ）
选项：
A:性的满足
B:种族繁衍
C:经济合作
D:家庭意识
答案: 【家庭意识】

2、 问题:家庭人伦之爱的陷溺是指（   ）
选项：
A:家庭成员之间互不相爱
B:家庭成员之间只有自然本能之爱而忽视了道德理性之爱
C:家庭成员之间爱一些人而不爱另一些人
D:家庭成员之间关系不和谐
答案: 【家庭成员之间只有自然本能之爱而忽视了道德理性之爱】

3、 问题:一个人的家庭责任和社会责任是完全冲突的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

【作业】4.慈爱：父母对子女之爱 单元作业4

1、 问题:如何理解父母对子女之爱中的“敬”？
评分规则: 【 由于“自觉”意识的参与，父母对子女的“本能的爱”可以达到无限的程度，即无限的“自我牺牲”。这是人类父母爱子女的独特性。但是，这种因为“自觉”而被强化到无限的自我牺牲，如果缺少另一种人类的自觉，即自觉到子女是独立的个体生命，进而对子女的爱中应该包括“敬”，那么，父母的这种无限的爱，就可能只是在强化“本能的爱”，而没有超化到精神性的爱，就可能演化为对子女的绝对“控制”。因此，父母本身，在“自觉”强化对子女的“本能的爱”的同时，必须自觉用“敬”来实现这份爱。
】

4.慈爱：父母对子女之爱 单元测验4

1、 问题:人类的（  ）引导并强化“爱子女的本能”。
选项：
A:自私心
B:自觉心
C:自发心
D:自然性
答案: 【自觉心】

2、 问题:生物受制于（  ），而不能自觉地为子女牺牲。
选项：
A:自觉意识
B:自保本能
C:自然特质
D:自发意识
答案: 【自保本能】

3、 问题:父母可以无限“自我牺牲”的爱，对子女来说，是一种（  ）。
选项：
A:自然之爱
B:天然义务
C:恩德
D:不必要的爱
答案: 【恩德】

4、 问题:父母对子女的无限的爱，通过敬，可以避免演化为对子女的绝对“控制”。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

3.恩爱：婚姻生活中之爱 单元测验3

1、 问题:《中庸》曰：“君子之道，造端乎（   ）；及其至也，察乎天地”。
选项：
A:父子
B:夫妇
C:兄弟
D:君臣
答案: 【夫妇】

2、 问题:婚后爱情创造的至德要道在于（  ）
选项：
A:现实的态度
B:理想的态度
C:折中的态度
D:模糊的态度
答案: 【理想的态度】

3、 问题:创造婚姻中爱情的“开矿精神”是指（  ）
选项：
A:发现对方的灵魂之美
B:发现对方的缺点
C:发现对方的财富
D:发现对方的身体之美
答案: 【发现对方的灵魂之美】

4、 问题:夫妇关系的常道应该是（  ）
选项：
A:离异
B:永续
C:再婚
D:对一夫一妻的超越
答案: 【永续】

5、 问题:传统婚姻关系三大作用的是（  ）
选项：
A:成家立业
B:传宗接代
C:家族联姻
D:实现爱情
答案: 【成家立业;
传宗接代;
家族联姻】

6、 问题:婚姻中爱情发展的基本逻辑是从欲爱到恩爱到义爱到贞爱到信爱
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】5.友爱：兄弟姐妹间之爱 单元作业5

1、 问题:兄弟友爱对父母具有什么样的道德价值？
评分规则: 【 子女和睦与否，会成为影响父母维持爱情的力量。子女之间的和睦，即可以成为增强父母维持其爱情的力量。父母寄情子女，也会使父母的精神上升。就夫妇关系而言，最初是从本能欲望出发，由此而夫妇结合为一个统一体。夫妇关系的发展，必须超化本能欲望，使夫妇关系道义化。在夫妇关系的发展中，一方面，是通过夫妇之间的道德意识的自觉，意识到彼此的道义，而逐渐“道义关系化”；另一方面，则是通过“客观化”为子女，而寄情于子女，促进夫妇关系的道义化。两者共同作用，逐渐突破夫妇间的“儿女私情”，解放彼此生命的黏滞，使夫妇的精神得到上升。
】

5.友爱：兄弟姐妹间之爱 单元测验5

1、 问题:兄弟姐妹之间的根本人伦道德，是一种纯粹（  ）的道德。
选项：
A:肉体性
B:自发性
C:精神性
D:血缘性
答案: 【精神性】

2、 问题:兄弟姐妹之间的生命关系是一种（  ）。
选项：
A:间接关系
B:直接关系
C:因果关系
D:人为关系