2021 色彩（2）(长沙学院) 最新满分章节测试答案
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本课程任课教师为：肖;胡友慧;王果;张建龙;曾彬;邹常伟;肖利凡
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-30
本篇答案更新状态:已完结
预习部分01：第一章 国内现状分析 第一章测试
1、 问题:艺术家和设计师的共同性是？
选项：
A:观察方法
B:审美标准
C:创新思维的物化
D:空间维度转换构建
答案: 【创新思维的物化】
2、 问题:我院如何提高审美教育？
选项：
A:设立针对国外的交流项目
B:入学前培养
C:多参加机构培训
D:靠学生自己努力
E:给学生开书单
答案: 【设立针对国外的交流项目;
给学生开书单】
3、 问题:以下哪个不是在教学改革的过程中发现的问题？
选项：
A:以往的教学模式不关注形体表面刻画的塑造和表现。
B:缺乏观察方法建构和解构的能力。
C:缺乏空间维度的认知和转换。
D:缺乏图形语言和文字语言的表达与转换。
E:缺乏综合审美能力。
F:缺乏创造性思维的培养
答案: 【以往的教学模式不关注形体表面刻画的塑造和表现。】
4、 问题:需要区分美术类和设计类两个专业的差异性，做到把两个专业分类培养。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
预习部分02：第二章 设计色彩课程的创新实践目标 第二章测试
1、 问题:如何形成过程性创新型思维？
选项：
A:阅读书籍
B:路径训练
C:绘画训练
D:技术训练
答案: 【路径训练】
2、 问题:最终形成了的构架不包括？
选项：
A:颠覆柏拉图主义模仿论。
B:确认以人为本的渐进式、生成式的创新路径。
C:技术性、逻辑性的工作方法。
D:无路径的创新培养
答案: 【无路径的创新培养】
3、 问题:基础课程的目标母题不能仅仅局限于常规的或者是单一类型的物体，而要在现代工业文化的这个背景下融入电影、戏剧、生物学等各种与现实生活相关联领域的鲜活的艺术表达内容。
选项：
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