2021 沟通心理学(哈尔滨工业大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-25到2021-06-24
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第一讲 绪论 沟通心理学的动力学源流与实战价值 第一讲 单元测验

1、 问题:因为有很多人都能做（ ），只不过他做了其他方面的工作。
选项：
A:老师
B:学生
C:心理医生
D:助人者
答案: 【心理医生 】

2、 问题:平时也希望大家在运用沟通心理学理论，不要变成一个（ ）
选项：
A:照本宣科的人
B:过于僵化的人
C:人云亦云的人
D:野蛮分析家
答案: 【野蛮分析家】

【作业】第一讲 绪论 沟通心理学的动力学源流与实战价值 第一讲 单元作业

1、 问题:如果我们在生活中见人即分析，觉得这个是强迫症，那个是抑郁症，另外的人是恐惧症，如此分析，不但会让我们成为“分析狂”，也容易让人对心理学、心理咨询与心理治疗产生误解。试探讨如何在生活中避免成为心理“野蛮分析家”？
评分规则: 【 总要求：答案结构完整，思路清晰，能够自圆其说
关键词评估：价值中立；窥视癖；投射；心理研究伦理（心理咨询原则）；尊重。按关键词评分，出现所列关键词或者与其意义相近的词都可，一个一分，依次累加，酌情给分。
核心观点：遵守心理学研究伦理，不以窥探他人隐私为目的；不轻易做价值或症状判断；在安全设置的环境分析心理，评价问题；降低对方的防御。按核心观点评分，答案表达的内容与所列核心观点相近即可，一条一分，依次累加，酌情给分。
】

第二讲 沟通交流中的常见心理与行为问题解析——团体中的攻击无意识与防御机制 第二讲 单元测验

1、 问题:其实很多时候，你和别人发生冲突目的是为了（ ）
选项：
A:了解他
B:攻击他
C:接近他
D: 发现他
答案: 【接近他】

2、 问题:我爱你也不是因为你，我恨你也不是因为你，而是因为过去的（ ）
选项：
A:故事
B:经历
C:情结
D:不快
答案: 【情结】

3、 问题:钻山洞，在黑乎乎的草丛里爬来爬去，他们形成了一种我们在心理学上讲的（ ）
选项：
A:直觉
B: 错觉
C: 感觉
D:空间知觉
答案: 【空间知觉】

4、 问题:因为你付出了，因为做家务的这种先天条件，你反倒反而可能激发男人的（ ）
选项：
A:创伤情结
B:攻击情结
C:内疚情结
D:无意识情结
答案: 【内疚情结】

5、 问题:女性因为她有很多的顾虑，所以（ ），一不留神，（ ）
选项：
A:你不理解我，我就认了
B:你不为难我，我就为难你
C:你为难我，我还为难我自己
D:你不理解我，我就理解我自己
答案: 【你为难我，我还为难我自己】

6、 问题:一个越是对这个女人是否是否真正属于我自己（ ）的男人，在潜意识当中就具备了，至少有这样一种可能，什么可能呢？（ ）当然也许一生都没有被引发出来。
选项：
A:不清楚 非常珍惜
B:不明白 忽视
C:不自信 家庭暴力
D:心存疑问 怀疑女人不爱自己
答案: 【不自信 家庭暴力】

【作业】第二讲 沟通交流中的常见心理与行为问题解析——团体中的攻击无意识与防御机制 第二讲 单元作业

1、 问题:俗话说：“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”。可是，为什么你会没来由地发脾气呢？它的心理动因是什么？如何消解呢？
评分规则: 【 总要求：答案结构完整，思路清晰，能够自圆其说
关键词评估：动机；负性自动想法；选择性遗忘；问题自知力（当下觉察）；示弱。按关键词评分，出现所列关键词或者与其意义相近的词都可，一个一分，依次累加，酌情给分。
核心观点：所有行为皆有动机，无非是在意识还是潜意识中；攻击和破坏的冲动被意识压抑到不易察觉的潜意识中；当相似心理事件或创伤情境再现，潜抑的冲动本能可能被激活，并被以我们理智层面难以察觉或解读的方式呈现出来；消解的方式之一是及时记录自己的各种负性自动想法（攻击，包括攻击他人和自我攻击；破坏，包括破坏自己和他人的设置），减少负性自动想法被选择性遗忘或忽视后被吸收、沉淀到潜意识的机率；积极寻求心理援助，朋辈、长辈、心理咨询师等。按核心观点评分，答案表达的内容与所列核心观点相近即可，一条一分，依次累加，酌情给分。
】

第三讲 沟通交流中的常见心理与行为问题解析——社会禁忌与沟通主体 第三讲 单元测验

1、 问题:我们真的想能够洞察对方内心的话，首先你必须能够真正接纳对方内心很（ ）
选项：
A:善良、内疚
B:情结、创伤
C:攻击性、破坏性
D:早期经历、家族无意识
答案: 【攻击性、破坏性】

2、 问题:这个拖沓是什么呢？首先是我们自己在和他们保持一种（ ）
选项：
A:共识
B:联系
C:理解
D:隔离
答案: 【隔离】

3、 问题:为什么你会莫名其妙地不喜欢一个人呢？原因在哪里呢？事实上他可能就是你不喜欢的那种（ ）
选项：
A:人
B:欺骗过你的人
C:人格类型
D:拼爹的人
答案: 【人格类型】

4、 问题:当孩子想形成这样一种（ ）的时候，他（她）就需要这样一个安全的空间
选项：
A:信任
B:认可
C:自我隐私感
D:关心
答案: 【自我隐私感】

5、 问题:即便如此，你很多时候也没有足够的勇气要把你所有的第一印象都重新排开处理一遍，为什么？因为你没有（ ）
选项：
A:足够的勇气
B:充分的思考
C:足够的时间
D:合适的机会
答案: 【足够的时间】

6、 问题:客体往往它其实更是一种（ ）的东西
选项：
A:自我发现
B:自我救赎
C:情感投射
D:体验
答案: 【体验】

【作业】第三讲 沟通交流中的常见心理与行为问题解析——社会禁忌与沟通主体 第三讲 单元作业

1、 问题: 当出现“老少恋”、“忘年恋”等社会现象，有人不明就里，有人觉得匪夷所思。从心理动力学的视角看，这些现象背后都可能有“创伤文化”或者“伤痕文化”的影子。在特定社会条件下，群体迁徙的过程可能会给个体和群体带来心理的冲突、行为的代价。结合“伤痕文化”，谈谈爱上一个人和爱上一个时代应该如何理解？
评分规则: 【 总要求：答案结构完整，思路清晰，能够自圆其说
要点评分：（总述理论）这是人际交往中典型的移情现象；（“伤痕文化”发生背景）返乡知青的文学作品受到人们的疯狂追捧，尤其是一些接近二十岁的少女，对某些知青作者进行疯狂的追求；（理论分析）情感的产生是深刻的一种需要，创伤和挫折是深刻的表现形式中的两种；（联系实际）人们往往会把对一类人的情感误以为是对一个人的情感；（联系恋爱的实际解释二者）爱上一个人，体现的是恋爱的“排他性”和“唯一性”，即总希望证明自己得到的是最珍贵的；这样的问题在于，一旦因为两人心理发展程度差别较大或其它原因而分手，排他性易让人产生报复心理。而从另一个角度看，爱上一个人的实质是爱上一类人之中的一个。分手之后应该看到这一类人还有很多，可以有效地治疗失恋。结合这两者，就是既要珍惜眼前人，又要在分开之后看到这一类人还有很多个体，那么感情可以迅速恢复；（联系如何不伤害人地拒绝一个不爱的人）“我非常感谢你喜欢我们这一类人”。根据要点评分，与要点意思相近即可，酌情给分。
】

【作业】第四讲 心理动力学视角下社会沟通的行为结构——团体责任与信任的再构建 第四讲 单元作业

1、 问题:在飞速发展的社会里工作不易，赚钱辛苦，因为信息变更速度快捷的时代，知识不更新随时有被淘汰的危险。同样都辛苦，为什么有人总觉得自己的钱是血汗钱，别人的钱是不义之财呢？
评分规则: 【 总要求：答案结构完整，思路清晰，能够自圆其说
要点评分：成功归因（归纳总结成功因素）；（理论）对自己的态度是内归因的表现，对他人的态度是外归因，即认为自己的成功靠自己，别人成功靠爹妈；（恶果）这样的想法会造成不公平，引发社会冲突；（应对）应该平等看待运用人际关系的人。如普京和曾国藩的发迹都有人际关系的成分，但不应该因此而其实对方看不到其真正的能力。利用资源不可耻，滥用资源才可耻。根据要点评分，意思与要点相近即可，酌情给分。
】

第四讲 心理动力学视角下社会沟通的行为结构——团体责任与信任的再构建 第四讲单元测验

1、 问题:从一个诞生生命过程来说呢，（ ）
选项：
A:生而孤独
B:风险很大
C:雌雄是同体的
D:母亲非常伟大
答案: 【雌雄是同体的】

2、 问题:当他心中有( )，不想再向前走，但是又有点难以自控的时候，有些比较理性的，或相对比较理性的男士，开始主动地（ ）