2020 机械原理(新余学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-08-01
本篇答案更新状态:已完结

第0章绪论第0章单元测验

1、问题:本课程是属于什么性质的课程?
选项：
A:技术基础课
B:基础课
C:专业课
D:核心课
答案: 【技术基础课】

2、问题:你是否已经了解了本课程的学习方法和学习要求?
选项：
A:是
B:基本了解
C:不甚了解
D:完全不了解
答案: 【是】

3、问题:在什么情况下，我们不再严格区分机器和机构，而将它们统称为“机械”?
选项：
A:只研究它们的组成和运动问题时
B:为了课程名字更简洁的情况下
C:在考虑它们的功用时
D:在考虑机器的第三个特征时
答案: 【只研究它们的组成和运动问题时】

4、问题:机器的特征有:
选项：
A:特定机件的组合体
B:各机件之间具有确定的相对运动
C:实现能量的转换并做有用功
D:替代人类的体力劳动
答案: 【特定机件的组合体;
各机件之间具有确定的相对运动;
实现能量的转换并做有用功】

5、问题:机构的特征有:
选项：
A:特定机件的组合体
B:各机件之间具有确定的相对运动
C:实现能量的转换并做有用功
D:替代人类的体力劳动
答案: 【特定机件的组合体;
各机件之间具有确定的相对运动】

6、问题:本课程的主要研究内容有：
选项：
A:机构的组成分析
B:常用机构的分析与设计
C:机构的动力学
D:机械系统的分析与设计
E:机械的结构设计
F:机械系统的强度与刚度设计
答案: 【机构的组成分析;
常用机构的分析与设计;
机构的动力学;
机械系统的分析与设计】

7、问题:本课程的研究对象是：
选项：
A:机器
B:机构
C:汽车
D:机床
答案: 【机器;
机构】

8、问题:在本课程的学习过程中，要注意以下几个结合：
选项：
A:理论与实际相结合
B:机构简图与实物相结合
C:机构的静态与动态相结合
D:逻辑思维与形象思维相结合
答案: 【理论与实际相结合;
机构简图与实物相结合;
机构的静态与动态相结合;
逻辑思维与形象思维相结合】

9、问题:本课程的名称是：
答案: 【机械原理】

1、问题:运动副是如何分类的？
评分规则: 【本题主要考察运动副的分类方法若漏写构成运动副的两构件间的相对运动分类则只能得10分
】

1、问题:虚约束是指：
选项：
A:由于某些几何条件得到满足，实际上不起作用的约束
B:看不见的约束
C:实际不存在的约束
D:无法探测到的约束
答案: 【由于某些几何条件得到满足，实际上不起作用的约束】

2、问题:计算图示机构的自由度
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

3、问题:计算图示机构的自由度
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

4、问题:复合铰链是指：
选项：
A:若干构件在同一处（同一轴线上）构成的多个转动副
B:各种铰链的复合
C:各种转动副的复合
D:两个构件组成多个铰链
答案: 【若干构件在同一处（同一轴线上）构成的多个转动副】

5、问题:局部自由度是指：
选项：
A:个别构件具有的，不影响其他构件运动的自由度
B:在构件的局部处存在的自由度
C:机构局部部分的自由度
D:机构的自由度
答案: 【个别构件具有的，不影响其他构件运动的自由度】

6、问题:计算图示机构的自由度
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

7、问题:计算图示机构的自由度
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

8、问题:计算图示机构的自由度
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

9、问题:杆组是指：
选项：
A:无法进一步拆分的，自由度为零的从动件系统
B:由构件和运动副构成的系统
C:由杆件组成的结构
D:自由度为1的机构
答案: 【无法进一步拆分的，自由度为零的从动件系统】

10、问题:按照构件的接触形式，运动副分为低副和高副两类，那么什么是低副？
选项：
A:面接触的运动副
B:平面接触的运动副
C:曲面接触的运动副
D:点线接触的运动副
答案: 【面接触的运动副】

11、问题:由构件和运动副构成的系统是：
选项：
A:运动链
B:机构
C:机器
D:构件
答案: 【运动链】

12、问题:平面机构的自由度计算公式是什么？
选项：
A:
B:
C:
D:
答案: 【】

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