2020 教育理论(西南交通大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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第二讲 儿童心理发展理论 第2讲 单元测验
1、 问题:小亮是小学五年级的学生，上学的路上有一片草坪，草坪上立着牌子“禁止踩踏草坪”，看到这块牌子，小亮每次都老老实实地绕路走。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?
选项：
A:避免惩罚
B:相对功利
C:寻求认可
D:顺从权威
答案: 【顺从权威】
2、 问题:一道数学题：小明买了n个苹果，小红买了2*n-1个苹果，小红买的苹果比小明多几个？要理解这道数学题，学生的思维发展需要处于哪个阶段？
选项：
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案: 【形式运算阶段】
3、 问题:根据埃里克森的理论，孩子在哪个阶段的主要任务是发展能力感？
选项：
A:1-3岁 幼儿期
B:3-6岁学龄前期
C:6-12岁学龄期
D:12-18岁青春期
答案: 【6-12岁学龄期】
4、 问题:根据皮亚杰的理论，0-2岁的孩子的认知具有什么特点？
选项：
A:依靠感知动作来认识世界
B:可以完成三山任务
C:可以使用逻辑思维
D:可以完成守恒任务
答案: 【依靠感知动作来认识世界】
5、 问题:皮亚杰理论中，抽象思维阶段是指
选项：
A:出生到2岁
B:2-7岁
C:7-11岁
D:11-15岁
答案: 【11-15岁】
6、 问题:埃里克森的心理社会性发展的阶段中12-18岁属于
选项：
A:信任对不信任
B:同一性对角色混乱
C:亲密和团结对孤立
D:完善对厌恶和绝望
答案: 【同一性对角色混乱】
7、 问题:柯尔伯格认为道德发展是（ ）相互作用的结果。
选项：
A:个人
B:社会组织
C:个人和社会
D:政府强制力
答案: 【个人和社会】
8、 问题:影响人的身心发展的因素有哪些？
选项：
A:遗传素质
B:主观能动性
C:自然环境
D:社会环境
答案: 【遗传素质;
主观能动性;
自然环境;
社会环境】
9、 问题:教育心理学是对学习者与教学的研究。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【教育心理学是对学习者、学习与教学的研究。】
10、 问题:维果茨基强调发展先于学习，认为教育只是提炼儿童的已经萌芽的认知能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【维果茨基强调文化环境的作用，认为学习先于发展】
【作业】第四、五讲 学习心理 第四讲 行为理论 作业
1、 问题:案例分析：小明是小学四年级的学生，最近在数学课上学习单位换算，但比较吃力。他父亲用几天时间将这部分知识详细做了分析，列出了知识逻辑结构图，编了几道例题，想等周末的时候好好给小明讲讲。结果周六一早，小明就赖在床上死活不肯起来，一会说自己头疼，一会儿说自己肚子疼。父亲好不容易让小明坐在书桌前开始给上课，但小明完全听不懂父亲的讲解。看着自己费尽口舌小明还是一幅完全不开窍的样子，父亲非常生气，忍不住吼了小明。母亲过来责怪父亲不应该这么严厉，小明趁着父母争吵，赶快跑回房间偷偷玩手机去了。请用本讲学到的学习理论分析这个教育现象，并给小明的父母提出教育建议。注意：本案例可以从多个角度分析。评分点：1.对学习理论的描述是否准确；2.对本案例的解释是否合理；3.提出的教育建议是否有效。
评分规则: 【 对学习理论的描述是否准确
对本案例的解释是否合理
提出的教育建议是否有效
】
第四、五讲 学习心理 第五讲 单元测验
1、 问题:下列哪项属于学习行为？
选项：
A:视觉适应
B:青春期男孩变声
C:望梅止渴
D:服用兴奋剂提高成绩
答案: 【望梅止渴】
2、 问题:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”能够有效解释这一现象的学习理论是？
选项：
A:认知学习理论
B:人本学习理论
C:建构学习理论
D:社会学习理论
答案: 【社会学习理论】
3、 问题:小英到医院打完针后，很长一段时间在遇到穿白大褂的人都会害怕，这种心理现象是
选项：
A:内化
B:泛化
C:分化
D:移情
答案: 【泛化】
4、 问题:张老师让学生做浮力实验，希望学生通过做实验自己总结出浮力的规律。关于这种教学方法，以下说法正确的是：
选项：
A:这是奥苏贝尔倡导的有意义的接受学习
B:这是布鲁纳倡导的发现学习
C:该方法认为，每个学生会总结出不同的浮力规律，因为知识是主观的
D:这是行为主义的试误学习
答案: 【这是布鲁纳倡导的发现学习】
5、 问题:学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于：
选项：
A:行为学习理论
B:认知学习理论
C:建构主义学习理论
D:人本主义学习理论
答案: 【建构主义学习理论】
6、 问题:下列哪项属于学习行为
选项：
A:害怕噪音
B:疲倦瞌睡
C:近朱者赤
D:蜜蜂采蜜
答案: 【近朱者赤】
7、 问题:提出经典条件作用原理的心理学家是
选项：
A:巴甫洛夫
B:桑代克
C:班杜拉
D:斯金纳
答案: 【巴甫洛夫】
8、 问题:通过“迷笼”实验，证明了学习是建立刺激反应—联结的过程的心理学家是
选项：
A:巴甫洛夫
B:桑代克
C:班杜拉
D:斯金纳
答案: 【桑代克】
9、 问题:杰克学习成绩不好，但他富有想象力和创造力，是班里讲故事的高手，同学们都很喜欢他。这样的智力属于
选项：
A:分析性智力
B:创造性智力
C:实践性智力
D:自我认知智力
答案: 【创造性智力】
10、 问题:行为学习理论的代表人物有
选项：
A:巴甫洛夫、桑代克、斯金纳
B:巴甫洛夫、皮亚杰、斯金纳
C:桑代克、巴甫洛夫、班杜拉
D:班杜拉、谢夫林、斯金纳
答案: 【巴甫洛夫、桑代克、斯金纳】
11、 问题:强化物和惩罚的使用原则不包括
选项：
A:最重要的强化物是活动本身所具有的快乐
B:强化物与惩罚最好同时使用
本文章不含期末不含主观题！！
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